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    如图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分．据图分析不正确的是（　　）
    A、X可代表化能自养型细菌
    B、Y的细胞结构与丙中图示生物不同，Y代表的生物一定是营腐生生活的动物
    C、甲是生产者、乙是消费者、丙是分解者
    D、进入该生态系统的总能量是甲固定的能量的总和
    考点：物质循环和能量流动的基本规律及其应用
    专题：
    分析：据图可知甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者；进入该生态系统的总能量除了甲中植物所固定的太阳能的总量外，还有X生物化能合成作用所固定的能量，是化能自养型细菌；分解者包括腐生的细菌和真菌，还有少数动物，所以Y代表真菌和少数动物，属于真核生物，其细胞结构与丙中图示生物不同．
    解答： 解：A、由图可知甲是生产者，生产者主要是绿色植物还有一些化能合成细菌等，A正确；
    B、Y是分解者，但丙是细菌，Y是非细菌的分解者有可能是动物或真菌，B错误；
    C、甲能固定二氧化碳是生产者，乙是消费者，丙是分解者，C正确；
    D、流入该生态系统的总能量是生产者所固定的总能量，D正确．
    故选：B．
    点评：本题考查生态系统相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对信息提取分析能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示一个能够自我维持稳定的生态系统必须满足的条件，则字母X最可能代表（　　）
    A、生物因素B、共生关系
    C、非生物因素D、物质循环

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一个色盲男子把他的Y染色体遗传给他的儿子的概率为（　　）
    A、
    1
    2
    B、
    1
    4
    C、1
    D、0

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某人右臂被砸伤，感觉到疼痛难耐，且其右臂不能自由活动，那么从反射弧的结构上分析，受损的部分是（　　）
    A、感受器或传入神经
    B、传入神经或神经中枢
    C、传出神经或效应器
    D、神经中枢或效应器

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关实验及显色结果的叙述，正确的是（　　）
    A、水浴加热条件下，蔗糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀
    B、脱氧核苷酸与吡罗红作用呈现红色
    C、常温条件下，蛋白质与双缩脲试剂发生作用呈现紫色
    D、常温条件下，核糖核酸与甲基绿作用呈现绿色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    龙血树是一种生长在我国云南、海南等地的观赏树种，其树脂可加工成一种名贵的中药．随着人们对龙血树野生资源的掠夺性采伐和环境的破坏，资源日趋枯竭，被列为珍稀濒危保护植物．下列有关叙述中，错误的是（　　）
    A、龙血树对人类具有间接价值
    B、人类活动是造成龙血树成为濒危物种的主要原因
    C、可以利用现代生物技术对龙血树的基因进行保护
    D、建立龙血树自然保护区，禁止人类对龙血树进行任何形式的开发和利用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇的体细胞中有4对（8条）染色体，其精原细胞的染色体组成可表示为（　　）
    A、6+XX
    B、6+XY
    C、6+YY
    D、6+XX或6+XY

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述不正确的是（　　）
    A、细胞膜表面有一系列受体，能识别和传递化学信息
    B、细胞壁对植物细胞有支持和保护作用
    C、可以直接使用高倍显微镜观察叶肉细胞中叶绿体的形态和分布
    D、在设计并制作细胞模型时，科学性、准确性应该是第一位，其次才是模型的美观性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用3H标记的某脱氧核苷酸引入某种绿色植物细胞内，然后设法获得各种结构，其中最能表现有放射性的一组结构是（　　）
    A、细胞核、内质网和线粒体
    B、细胞核、核糖体和线粒体
    C、细胞核、线粒体和叶绿体
    D、线粒体、叶绿体、核糖体

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