分析 1、限制酶:能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂.
2、将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
解答 解:(1)将目的基因导入双子叶植物细胞中最常用的方法是农杆菌转化法,该方法中质粒就是Ti质粒.若不经过Cre酶处理,成功导入目的基因的植株在个体水平生物学水平检测时会表现出具有抗除草剂的特性.
(2)限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂.Cre酶能特异性地识别此序列并在箭头处切开loxP,其功能类似于基因工程中的限制酶.从遗传学角度分析,Cre酶改变质粒产生的结果相当于可遗传变异中的基因重组.
(3)基因表达载体的组成包括:目的基因、启动子、终止子、标记基因.由于抗除草剂基因前没有了启动子的原因,因此抗除草剂基因不再表达,之后会在培养过程中消失.
故答案为:
(1)农杆菌转化法 Ti 抗除草剂
(2)限制 磷酸二酯键 基因重组
(3)没有启动子
点评 本题考查基因工程和细胞工程的相关知识,要求考生能够识记基因工程的原理、工具以及操作步骤等,识记植物组织培养过程,对转基因生物的安全性具有一定的认识.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中细胞A可能是中性粒细胞或巨噬胞 | |
B. | 该过程是人体对抗病原体感染的第二道防线 | |
C. | 该过程属于特异性免疫 | |
D. | 该防线能防御多种病原体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果蝇次级精母细胞中只有一条Y染色体 | |
B. | 性染色体上的基因都可以控制性别 | |
C. | 公鸡性染色体组成ZZ | |
D. | 一男子性染色体来源于他的祖母和外祖父 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乳酸菌、硝化细菌都是原核生物,体内均含有DNA和RNA两类核酸分子 | |
B. | 变形虫、草履虫、蛔虫都是真核生物,均含有线粒体 | |
C. | 黑藻、水绵、颤藻都是低等植物,用光学显微镜观察都能看到中心体 | |
D. | 霉菌、酵母菌、根瘤菌用光学显微镜观察,视野中均可观察到核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在叶绿体中,[H]由类囊体膜向叶绿体基质运动,ADP相反 | |
B. | 光反应在叶绿体的片层结构薄膜上进行,暗反应在叶绿体的基质中进行 | |
C. | 鲁宾和卡门用放射性同位素标记法证明光合作用释放的02来源 | |
D. | 光反应把光能转化为ATP,暗反应将ATP中化学能储存在有机物中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1结构的通透性的升高会导致组织水肿 | |
B. | 炎症发生时,2结构内的蛋白质会流出 | |
C. | 若长期营养不良,则会引起C液减少 | |
D. | A、B、C三种液体中,A液和B液的成分最相似 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞A和细胞B必须来源于同种植物 | |
B. | 1过程的方法有物理法、化学法、生物法三大类 | |
C. | 3和4过程分别称为脱分化和再分化 | |
D. | 该技术培育出的新品种均为四倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓄洪防旱,调节区域气候 | B. | 工业、生活用水的资源 | ||
C. | 多种动植物的栖息地 | D. | 控制土壤侵蚀,自然净化污水 |
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