A. | 植物体细胞杂交技术可以克服远缘杂交不亲和的障碍 | |
B. | 植物组织培养与动物细胞培养所用的培养基成分不同 | |
C. | 动物体细胞核移植技术的理论基础是细胞的全能性 | |
D. | 动物细胞融合与植物原生质体融合的原理相同 |
分析 1、植物组织培养和动物细胞培养的比较
比较项目 | 植物组织培养 | 动物细胞培养 | |
原理 | 细胞的全能性 | 细胞增殖 | |
培养基性质 | 固体培养基 | 液体培养基 | |
培养基成分 | 营养物质(蔗糖)、植物激素等 | 营养物质(葡萄糖)、动物血清等 | |
培养结果 | 植物体 | 细胞株、细胞系 | |
培养目的 | 快速繁殖、培育无毒苗等 | 获得细胞或细胞产物 | |
分散处理 | 无 | 有 | |
脱分化 | 有 | 无 |
项目 | 细胞融合原理 | 细胞融合方法 | 诱导手段 | 用途 |
植物体细胞杂交 | 细胞膜的流动性,(细胞的全能性) | 去除细胞壁后诱导原生质体融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导 | 克服远缘杂交不亲和,获得杂交植株 |
动物细胞融合 | 细胞膜的流动性 | 使细胞分散后,诱导细胞融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导 | 制备单克隆抗体的技术之一 |
解答 解:A、植物体细胞杂交技术最大的优点是能克服远缘杂交不亲和的障碍,培养作物新品种,A正确;
B、动物细胞培养与植物组织培养所用的培养基成分基本不同,如动物细胞培养需要加入血清,而植物组织培养需加入植物激素,B正确;
C、动物体细胞核移植技术体现了动物体细胞核具有全能性,C错误;
D、动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理都是细胞膜具有一定的流动性,D正确.
故选:C.
点评 本题考查细胞工程和胚胎工程的相关知识,要求考生识记植物体细胞杂交的优点及动物细胞融合技术的应用;识记胚胎移植技术的意义,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③中产生的热量是维持体温的热量的主要来源之一 | |
B. | 若①中胰岛素含量上升,则单位时间通过a途径的葡萄糖大于通过b途径的 | |
C. | 图中①渗透压的大小主要与无机盐有关,而与蛋白质无关 | |
D. | 正常情况下,①②④的化学成分和理化性质保持动态平衡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 深体色和浅体色个体分别属于不同的性别 | |
B. | 环境变化后,中间体色的蝴蝶不容易被天敌发现 | |
C. | 蝴蝶深、浅体色个体逐渐进化成中间体色个体 | |
D. | 深体色和浅体色类群逐渐产生生殖隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脲酶可以将尿素分解成为氨和二氧化碳 | |
B. | 脲酶常温下可以与双缩脲试剂反应,形成紫色物质 | |
C. | 脲酶分子中的组成元素一定包括C、H、O、N | |
D. | 与脲酶形成有关的细胞器只有核糖体、内质网和高尔基体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①需用纤维素酶和果胶酶溶液处理,且溶液的渗透压略大于细胞液渗透压 | |
B. | 过程②可用聚乙二醇诱导原生质体融合,主要依据细胞膜具有选择透过性原理 | |
C. | 过程③表示细胞壁的再生,④⑤需要根据生长发育进程更换不同的液体培养基 | |
D. | 最终得到的植株相对于甲、乙而言,发生了染色体数目变异,因此不具有可育性 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016山东济宁微山第一中学高一上学期入学暑期作业检测生物卷(解析版) 题型:选择题
下列生物中,不具有叶绿素,但具有细胞壁的是( )
①SARS病毒 ② 乳酸菌 ③团藻 ④ 蓝藻
A.①③ B.①④
C.②④ D.②
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