精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】1表示某河流各营养级之间的能量关系,用金字塔表示(甲、乙、丙为3种鱼,丁为1种水鸟,甲不摄食藻类,箭头指示能量流动方向),图2表示部分能量流动关系(图中数字表示同化的能量)。请回答下列问题:

1)图1所示食物网中,遗漏了一条能量流动途径,该条途径是________________

2)图2中属于次级生产者的有________________(用图中文字回答)。根据图1分析,除了图2中已经标出的能量去向之外,乙的能量去向还有________________

3)该河流附近有发育良好森林,植物从树冠到地面可以依次看到有树冠层、________、地表层五层。森林中的动物在不同高度的分布则主要与________________有关。

4)现要调查该水域水质,下列选项中不需要测量的是________

A.温度 B.不溶性颗粒 C.微生物的种类和数量 D.丙的种群密度

【答案】水草 乙、丁、其他鱼类、分解者 传递给丙、自身呼吸作用以热能形式散失(、未利用) 下木(矮树)层、灌木层、草本层 食物(和栖息场所) D

【解析】

1、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。

2、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。

3、在生态系统中能量沿着食物链流动逐级递减,即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%20%

1)水鸟以各种鱼类为食,因此图1食物网遗漏了水草→甲→丁这条食物链。

2)凡是异养生物都属于次级生产者,所以图2中属于次级生产者包括乙、丁、其他鱼类、分解者。除顶级消费者以外,各营养级的能量去向包括:自身呼吸作用消耗、流向下一营养级、被分解者分解,因此根据图1分析,除了图2中已经标出的能量去向之外,乙的能量去向还有传递给丙、自身呼吸作用以热能形式散失。

3)在一个发育良好的森林里,植物从树冠到地面可以依次看到有树冠层、下木(矮树)层、灌木层、草本层、地表层五层。植物为动物的生活提供栖息场所和食物。

4)调查水质,要在规定的时间、地点或特定的时间间隔内测定水的一些参数。如无机物、溶解的矿物质或化学药品、溶解气体、溶解有机物、温度、pH、微生物的种类和数量、悬浮物以及底部沉积物的浓度,不包括丙的种群密度,故选D

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示细胞间信息交流的三种方式,叙述正确的是(

A.C中植物细胞依靠胞间连丝交流信息,但不能交换物质

B.①是活细胞分泌的具有调节作用的蛋白质,可通过体液的运输到达靶细胞

C.③若是效应T细胞膜表面结构,该过程可裂解靶细胞而彻底清除入侵人体的抗原

D.突触前膜释放神经递质作用于突触后膜,信息交流方式与图A所示类似

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科研人员对我国某自然保护区地震导致山体滑坡30年后,恢复群落和未受干扰的原始林群落不同植被类型的生物量进行了研究。

1)科研人员在两个群落中________选取多个样地,收获全部植物,按照________分类后,测定生物量,结果如下图图中_______(填“S1”“S2”)代表恢复群落生物量。

2)地震导致山体滑坡后,原有植被虽不存在,但还可能存在植物的种子、可能发芽的地下茎或植物根系等,在这一基础上形成恢复群落的过程为______演替。伴随这一演替过程,群落的物种_______逐渐增加。未受干扰的原始林群落具有较好的垂直结构,有利于提高__________利用率。

3)恢复群落植被的总生物量只有原始林群落的______%,这是由于山体滑坡后群落的_______能力较弱,在短时间内难以恢复到原状。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】进行性肌营养不良是一种伴X隐性遗传病。观有对夫妻,妻子M表现正常,她父亲是该病患者。丈夫N为该病患者,MN婚后生下个表现正常的孩子C 请分析并回等下列问题: (不考虑基因突变和交叉互换,相关基因用Aa表示。)

1)根据题干信息分析,C为男性的概率_________等于 (大于”“小于等于”)为女性的概率。

2 MN又怀了第二胎D,产前诊斯发现胎儿D是性染色体为XXY的进行性肌营养不良个体,则D的基因型为___________。发生性染色体异常的可能原因是母方在___________ (填减数分裂时期)中出现了分裂异常所致。于是,医生建议终止妊娠。

3)像进行性肌营养不良这种伴X隐性遗传病,男性的致病基因只能从母亲那里传来,以后只能传给女儿,这种遗传特点叫做_____________________

4)经过基因检测,发现妻子M是红绿色盲致病基因携带者,丈夫N色觉正常。若同时考虑进行性肌营养不良和红绿色盲两种遗传病,这对夫妇再生一个孩子,患-种病的概率为_________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用,研究人员对成年小鼠分组并进行了相应处理:甲组切除甲状腺,乙组手术但不切除甲状腺,丙组每日一次甲状腺激素溶液灌胃;各组正常饲养并每隔一定时间测定耗氧量,绘制曲线如下图,下列相关叙述错误的是

A.对丁组小鼠的处理应为每日一次清水灌胃

B.甲、乙两组形成对照,可排除手术对实验结果的影响

C.可通过让小鼠服用放射性131I来检测甲状腺功能

D.本实验的自变量为时间和对小鼠的处理方式

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】对下列生物学实验进行分析讨论或结果预测。

1)若要观察植物细胞有丝分裂临时装片,先切取根尖2-3mm,经过__________步骤,在显微镜下观察分生区的细胞。若装片中的细胞均多层,原因有__________(答出2点)。

2)饮食中缺碘会导致小鼠体内促甲状腺激素分泌增加,进而引起甲状腺肿,其机理是________________________________________

3)为检测酵母菌的活细胞密度,将待测菌液稀释1000倍后,经等体积的台盼蓝染液(活细胞无色,死细胞蓝色)染色,用血细胞计数板(规格1mm×1mm×01mm,有25个中方格)计数,理论上5个中方格的活细胞数不应少于__________,才能达到每毫升3×109个活细胞的预期密度。

4)已知药物X能阻断蟾蜍的屈肌反射活动,肌肉不能发生收缩,但不知是阻断兴奋的传导还是传递,或是两者都阻断。现有一个如图所示的屈肌反射实验装置,请利用该实验装置从ABCDE中选择四个位点作为实验位点进行探究。(在实验位点可以进行药物处理或电刺激。假设药物X在实验位点起作用后,其作用效果在实验过程中都不能消除。)

①将药物X放于__________点,再电刺激__________点;观察并记录肌肉收缩情况。

②将药物X放于__________点,再电刺激__________点;观察并记录肌肉收缩情况。

5)将人的胰岛素原基因导入大肠杆菌细胞内,经筛选和扩大培养后,获得人的胰岛素原。请用箭头和名词画出上述有关的遗传信息传递过程__________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】过敏反应发生机制如图所示。过敏原可激发体液免疫产生IgE抗体,当过敏原再次入侵机体时,肥大细胞可产生组织胺,使血管壁通透性增加,引起过敏症状。下列说法不正确的是

A.IgE抗体可吸附在肥大细胞表面

B.IgE抗体的产生可能需要T细胞参与

C.组织胺使组织液渗透压降低引起组织水肿

D.过敏原再次入侵时与肥大细胞表面IgE抗体结合引发过敏症状

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图甲表示基因型 AaBb 的某高等动物处于细胞分裂不同时期的图像,图乙表示该 动物细胞分裂的不同时期染色体数目变化曲线,图丙表示该动物形成生殖细胞的过程图解,图丁 表示该动物某细胞中染色体与基因的位置关系。请据图分析回答:

1)图甲中 B 细胞含有_________条染色体,E 细胞含有_________条染色单体;其中 E 细胞 所处的分裂时期属于乙图中的_________(填标号)阶段。

2)乙图中表示减数分裂的阶段_____(填字母),表示受精作用的阶段_____(填字母),受精作用的意义是_________

3)细胞丁的名称为_________,图丁应为图丙中细胞_________(选填), 则细胞 IV 的基因组成是________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】1表示正常人进食后血糖浓度和胰岛素、胰高血糖素含量的变化,图2是Ⅰ型和Ⅱ型糖尿病的发病机理。请据图回答下列问题:

1)图1中激素A的作用机理是____________

2)图1中血糖浓度第二次上升的主要原因是_________

3I型糖尿病患者容易出现多饮现象,请用文字和箭头说明出现这种现象的具体调节过程_

4)图2所示的两种糖尿病中,________(填“Ⅰ型”或“Ⅱ型”)糖尿病不能通过注射胰岛素制剂的方法进行治疗,原因是__________________

5)糖尿病有可能是由于免疫系统攻击胰岛B细胞或其他细胞造成损伤而引起的,在免疫学上把这样的疾病称为__________

查看答案和解析>>

同步练习册答案