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真核生物细胞内存在着种类繁多.长度为21-23个核苷酸的小分子RNA(简称miR),它们能与相关基因转录出来的mRNA互补,形成局部双链。由此可以推断这些miR抑制基因表达的分子机制是

A.阻断rRNA装配成核糖体 B.干扰tRNA识别密码子 
C.妨碍双链DNA分子的解旋 D.影响RNA分子的远距离转运 

B

解析试题分析:mRNA是翻译的模板,如果miR和mRNA结合,mRNA上的密码子不能被识别,导致翻译无法进行,故B正确。不是阻断核糖体的装配,故A错误。mRNA基因形成不是妨碍解旋,故C错误。不是影响RNA的转运,故D错误。
考点:本题考查翻译相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和对题意分析能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:人教版(大纲版) 高中生物(必修) 题型:

用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离实验”的临时装片,观察细胞的变化。下列有关实验操作和结果的叙述,正确的是

[  ]

A.

将装片在酒精灯上加热后,再观察细胞质壁分离现象

B.

在盖玻片一侧滴入清水,细胞吸水膨胀但不会破裂

C.

用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后,均能观察到质壁分离复原现象

D.

当质壁分离不能复原时,细胞仍具正常生理功能

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科目:高中生物 来源:人教版(大纲版) 高中生物(必修) 题型:

细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。下列相关叙述不正确的是

[  ]

A.

细胞膜的糖被在细胞间具有识别作用

B.

细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性

C.

细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异

D.

所有细胞接受外来信息总是从非糖被一方向糖被一方传递

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于高中教材中生产果酒、果醋、工业上生产果胶酶、格里菲斯实验、赫尔希和蔡斯实验中涉及微生物的说法中错误的是

A.上述所涉及的微生物依次是酵母菌、醋酸菌、霉菌、肺炎双球菌、T2噬菌体和大肠杆菌
B.上述微生物中只有酵母菌和霉菌具有核膜,但遗传物质都是DNA
C.鉴别肺炎双球菌(R、S型)可以用显微镜观察是否有荚膜或者用固体培养基培养观察菌落表面是粗糙还是光滑来判断
D.赫尔希和蔡斯将T2噬菌体的蛋白质和DNA直接分离进行实验,证明了DNA是遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于诱变育种的说法中,不正确的是

A.能够在较短的时间内获得更多的优良变异类型
B.一次诱变处理供实验的生物定能获得所需的变异类型
C.青霉素产量很高的菌株的选育依据的原理是基因突变
D.诱变育种过程能创造新的基因而杂交育种过程则不能

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于基因突变的叙述,不正确的是

A.基因突变的方向和环境没有明确的因果关系
B.DNA分子中发生碱基对的增添,引起基因结构的改变属于基因突变
C.基因突变的普遍性是指基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期
D.基因突变会产生新的基因

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

为了证明DNA是遗传物质,有人想用含32P噬菌体进行侵染细菌的实验,关于此次实验的做法及分析正确的是

A.需用含有32P的培养基直接培养T2噬菌体
B.需用已被标记的T2噬菌体侵染已标记的大肠杆菌
C.若此次实验上清液中出现了大量放射性,原因可能是保温时间过长
D.离心的目的是让吸附在细菌上的噬菌体和细菌分离

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

由1分子磷酸.1分子碱基和1分子a构成了化合物b,如图所示,则下列叙述不正确的是

A.组成化合物b的元素有C.H.O.N.P五种
B.噬菌体内,b的种类只有四种
C.若a为核糖,则由b组成的核酸主要分布在细胞质
D.幽门螺杆菌体内含化合物m共四种

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示人体部分细胞所经历的生长发育的各个阶段,下列叙述错误的是

A.图中甲的分裂能力最强,分化程度最低
B.细胞的衰老和凋亡属于正常的生理过程
C.肌细胞和神经细胞的遗传信息执行情况不同
D.过程①发生了等位基因分离而过程②不发生

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