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    豌豆作为实验材料的优点不包括（　　）
    A、异花传粉，在自然状态下都是纯种
    B、具有多对容易区分的相对性状
    C、结种子多，便于对子代的统计分析
    D、容易成活，便于种植和培养
    考点：孟德尔遗传实验
    专题：
    分析：豌豆作为实验材料的优点：1、豌豆严格进行自花传粉和闭花授粉，在花未开之前就已经完成了授粉，故野生豌豆都是纯种2、豌豆有易于区分的性状，便于进行观察和统计3、豌豆的花较大，进行去雄等工作更为方便
    解答： 解：A、豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物在自然状态下都是纯种，A错误；
    B、具有多对容易区分的相对性状 例如：花色，植株的高矮等．B正确；
    C、F2数量越多，显性与隐性个体的比越接近3：1，C正确；
    D、容易成活会减少实验误差，便于种植和培养有利于实验的顺利进行，D正确．
    故选：A．
    点评：本题考查孟德尔遗传实验的知识，材料的选择是成功的基础，要加深理解．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    各图为某细胞中分离得到的几种细胞器模式简图，相关叙述中错误的是（　　）
    A、甲是能把光能转换为化学能的细胞器
    B、分泌活动旺盛的细胞内乙的含量较多
    C、丙内的类囊体膜上分布着光合色素和光反应所需要的酶
    D、丁可以鼓出由膜形成的囊泡包裹要运输的蛋白质移向乙

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为分泌蛋白从合成到排出细胞外的全过程．下列有关叙述不正确的是（　　）
    A、分泌蛋白是由附着在内质网上的核糖体合成的，且合成的时候有水产生
    B、图中①、②、③分别表示内质网、高尔基体和囊泡
    C、图示过程也可发生在原核生物的细胞中
    D、④代表的是线粒体，具有双层膜结构，是进行有氧呼吸的主要场所

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答关于种内与种间关系的有关问题：
    （1）研究人员将S1与S2两个种群放在一起培养，在环境温度为Tl与T2条件下，测得种群数量变化如A图与B图所示．

    ①S1种群与S2种群的关系是
     
    ．
    ②如果环境温度是不稳定的，在一定频率下发生T1、T2的交替变化，Sl种群数量随时间的变化如C图，S2种群数量变化将会怎样？试在答题纸C图的坐标中表示出来．
     

    （2）科研人员对海洋某种食用生物进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如D图所示．分析D图，回答问题：

    ①在
     
    点时，种群补充量最大，在
     
    点时，表示种群的环境所允许的最大值（K值）．
    ②该图所示原理在海洋生物捕捞中的指导意义是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞的分裂、分化、衰老和死亡的叙述，正确的是 （　　）
    A、细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同
    B、细胞分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果
    C、细胞分裂存在于个体发育整个过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段
    D、细胞的衰老与死亡就会引起人体的衰老与死亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在豌豆杂交实验中，为防止自花授粉应（　　）
    A、将花粉涂在雌蕊柱头上
    B、除去未成熟花的雄蕊
    C、采集另一植株的花粉
    D、人工传粉后套上纸袋

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示洋葱根尖细胞有丝分裂过程各时期细胞核DNA和细胞质中mRNA的含量变化，在下列有关说法中正确的是（　　）
    A、在分裂间期，中心体复制形成4个中心粒
    B、细胞中一条染色体（质）上有2个DNA分子的时期是d和e
    C、本实验的研究方法最可能是同位素标记法
    D、该细胞最可能是根尖成熟区细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞质遗传的特点是无论正交或反交，F1总表现为母本性状，以下的解释中正确的是（　　）
    A、受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞
    B、受精卵是在母本内发育的
    C、细胞质遗传是一种无性生殖
    D、具有细胞质遗传特点的生物都是纯合体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述正确的是（　　）
    A、兴奋传递需要的能量只能来自④
    B、神经递质只能从①处释放
    C、兴奋可以在①和③之间双向传递
    D、由①、②、③构成突触小体

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