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4.近年来用于制作金华火腿的两头乌猪优良性状退化严重,有人利用野猪资源来改良现有猪品种,并取得初步成功.将两头乌猪与野猪交配,成功产下十几只野猪和两头乌猪的杂交后代.这些仔猪都具有两头乌猪原有的优良性状.
(1)野猪和两头乌猪杂交产生可育后代,说明野猪和两头乌猪属于同一物种(没有产生生殖隔离).两头乌猪是在天然的封闭选育环境,通过当地人祖祖辈辈的长期人工选择的结果.
(2)野猪和两头乌猪杂交,后代因为含有野猪的基因,仍然野性十足,不方便圈养.请设计一种育种方案,以降低其野性.(两种方案任选一种)方案一:让杂种后代不断地与两头乌猪杂交(或人工授精),从后代中选育优良耐饲养型的后代留作种猪
方案二:让杂种后代进行多代自由交配,从中选育出符合育种目标的个体作为种猪.
(3)科学家通过基因敲除技术培育成可以用于人类进行器官如心脏移植的“基因敲除猪”. 例如基因型为AABB的胚胎干细胞,要敲除基因B,可先用体外合成的突变基因b取代正常基因B,使AABB细胞改变为AABb细胞,从变异角度来看,这种变异是基因重组.
(4)上述基因敲除胚胎干细胞AABb进行遗传操作后培育出一只雌性小猪,若要培育基因型aabb的猪,用来与AABb杂交的纯合亲本的基因型是aaBB.

分析 1、野猪和两头乌猪杂交产生可育后代,说明野猪和两头乌猪没有产生生殖隔离,属于同一物种.生物的进化是长期自然选择的结果.
2、基因治疗是指将外源正常基因导入靶细胞,以纠正或补偿因基因缺陷和异常引起的疾病,以达到治疗目的.也就是将外源基因通过基因转移技术将其插入病人的适当的受体细胞中,使外源基因制造的产物能治疗某种疾病.
3、胚胎工程中的胚胎移植是指将雌性动物体内(供体)的早期胚胎,或者通过体外受精及其他方式提到的胚胎,移植到同一种的其他雌性动物(受体)体内,使之继续发育成新个体的技术.选择遗传性能优良的母畜应用促性腺激素进行超数排卵处理,获取的卵子培养到减数第二次分裂中期进行体外受精.

解答 解:(1)野猪和两头乌猪杂交产生可育后代,说明野猪和两头乌猪没有产生生殖隔离,属于同一物种.两头乌猪是在天然的封闭选育环境,通过当地人祖祖辈辈的长期人工选择的结果.
(2)野猪和两头乌猪杂交,后代因为含有野猪的基因,仍然野性十足,不方便圈养.为降低其野性可实行以下两种方案,方案一:让杂种后代不断地与两头乌猪杂交(或人工授精),从后代中选育优良耐饲养型的后代留作种猪;方案二:让杂种后代进行多代自由交配,从中选育出符合育种目标的个体作为种猪.
(3)基因型为AABB的胚胎干细胞,要敲除基因B,可先用体外合成的突变基因b取代正常基因B,使AABB细胞改变为AABb细胞,从变异角度来看,这种变异类似于基因治疗,故属于基因重组.
(4)上述基因敲除胚胎干细胞AABb进行遗传操作后培育出一只雌性小猪,若要培育基因型aabb的猪,用来与AABb杂交的纯合亲本的基因型是aaBB.具体培育过程见答案.
故答案为:
(1)野猪和两头乌猪属于同一物种(没有产生生殖隔离)  人工选择
(2)(两种方案任选一种)方案一:让杂种后代不断地与两头乌猪杂交(或人工授精),从后代中选育优良耐饲养型的后代留作种猪
方案二:让杂种后代进行多代自由交配,从中选育出符合育种目标的个体作为种猪
(3)基因重组
(4)aaBB

点评 本题提供了信息背景,考查生物进化、基因重组判断、利用遗传图解推导实验结果,意在考查学生的分析能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.胚胎移植实际上是生产胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同繁殖后代的过程.胚胎移植大大缩短了供体本身的繁殖周期,充分发挥雌性优良个体的繁殖能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.家蚕是二倍体,体细胞中有28 对染色体.雄蚕性染色体为ZZ,雌蚕性染色体为ZW.请分析回答下列有关家蚕的问题.
(1)雄蚕比雌蚕的丝质好,出丝率高,及早鉴别出蚕的雌雄具有重要的经济意义.生物科技工作者用X射线处理蚕蛹,将家蚕第10号染色体上含有黑卵基因的一段染色体转移,连接到W染色体上,从而可以借助光电自动选卵机将黑卵选出并杀死,达到去雌留雄的目的.蚕卵的这种变异类型在遗传学上称为染色体结构变异.
(2)在家蚕中皮肤正常(A)对皮肤油性(a)为显性,且A和a基因只位于Z染色体上.现有一对皮肤性状不同的家蚕杂交,其子代雌雄都有油性蚕和正常蚕,则亲本的基因型(母本×父本)是ZaW×ZAZa
(3)在家蚕的一对常染色体上有控制蚕茧颜色的黄色基因(Y)与白色基因(y).在另一对常染色体上有I、i 基因,当基因I存在时会抑制黄色基因Y 的作用,从而使蚕茧变为白色;而i 基因不会抑制黄色基因Y 的作用.若基因型为IiYy×iiyy的两个个体交配,产生了足够多的子代,则子代的表现型及比例是白:黄=3:1.
(4)家蚕幼虫皮斑的普通斑(P)对素白斑(p)是显性,控制皮斑的这对基因与上题的两对基因分别位于3对不同的常染色体上.如果基因型为PpYyIi的雄蚕与基因型为ppyyii的雌蚕交配,产生了足够多的子代,则子代的表现型有4种,表现型及比例是普通斑白色蚕:普通斑黄色蚕:素白斑白色蚕:素白斑黄色蚕=3:1:3:1.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验,请分析回答:

(1)甲生物兴趣小组利用图I欲探究的具体问题是;酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2.现提供若干套(每套均有数个)实验装置如图I(a~d)所示.
①请根据实验目的选择装置序号,并按照宴验的组装要求排序(装置可重复使用).
有氧条件下的装置顺序:c→a→b(或c→b→a→b)(用箭头和图中序号表示)
无氧条件下的装置顺序:d→b(用箭头和图中序号表示)
②装置中c瓶的作用是吸收空气中的CO2,排除其对实验结果的干扰.
③d瓶在连通其他瓶前应先封口放置一段时间,这是为了消耗瓶中的氧气,保证以后实验的无氧条件.
(2)乙生物兴趣小组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌细胞呼吸方式.
①要想得到实验结论还必须日时设置对照实验,请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计?装置Ⅲ除用等量清水代替10%NaOH溶液外,其它设计与装置Ⅱ相同.
②若酵母苗细胞只进行有氧呼吸,则装置Ⅱ中红色液滴向左移动,装置Ⅲ中红色液滴不移动.(填“向左”、“向右”或“不”)
③若酵母菌消耗的O2为3mol•L-1,而释放的CO2为9mol•L-1,刚酵母苗无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的6倍.

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14.美国《美国医学会杂志》周刊2007年10月16日刊登一份政府调查报告说,被称为“超级病菌”的耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(MRSA)在美国国内正呈蔓延趋势,每年预计有超过9万人严重感染这一病菌.请回答下列有关“超级细菌”的问题:
(1)从细胞结构来看,耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(MRSA)属于原核生物,其可遗传变异的来源是基因突变.
(2)抗生素在超级细菌进化过程中起到了选择作用,使细菌的基因频率发生定向改变.
(3)请设计一个实验,证明“抗生素诱导金黄色葡萄球菌产生了适应性的变异”的观点是错误的.
材料和器具:青霉素、培养皿以及对青霉素敏感的普通金黄色葡萄球菌.将实验完善:
①实验步骤:
步骤1:取培养皿A若干个(A1、A2、A3…),加入普通细菌培养基;取培养皿B若干(B1、B2、B3…)加入含有青霉素的细菌培养基.
步骤2:将适量细菌培养液涂在培养皿A1的培养基表面,放在适宜的条件下培养一段时间,培养基表面会出现一些细菌菌落.
步骤3:用灭菌后的丝绒包上棉花制成一枚“印章”,在A1上轻盖一下,再在B1上轻盖一下,这样A1中的细胞就按一定的位置正确地“复制”到B1之中,将B1培养一段时间后,B1中一定部位出现了少量菌落.步骤4:根据B1中菌落出现的方位,将A1中对应位置的菌落取出,均匀涂抹在A2表面,培养一段时间后,培养基表面又会出现许多菌落.反复重复步骤3、4.
②预期结果:在B2、B3中保留下来的菌落越来越多,直到最后,所有复制到B中的菌落全部保留下来,都具有了对青霉素的抗药性.
③本实验的原理:A组细菌从未接触抗生素,而细菌的抗药性不断增强,说明细菌抗药性变异的产生与抗生素无关.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.现有一瓶葡萄糖溶液,内置有适量酵母菌,经测定瓶中的CO2的体积与吸收O2的体积之比为5:3,这是因为有氧呼吸消耗的有机物占全部消耗量的(  )
A.$\frac{1}{1}$B.$\frac{1}{3}$C.$\frac{1}{2}$D.$\frac{2}{3}$

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•惠州期末)ATP是细胞生命活动所需能量的直接来源,其分子的结构简式为( )

A.A﹣P~P~P B.A﹣P﹣P﹣P

C.A﹣P~P D.A~P~P﹣P

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.小麦生命活动中具有如图的碱基配对行为,则下列说法中不正确的是(  )
A.表示DNA遗传信息的传递过程
B.该过程在细胞核内完成
C.若X链中的碱基改变,则密码子一定改变
D.若Y链中的碱基改变,则氨基酸一定改变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图表示果酒和果醋制作过程中的物质变化过程,下列叙述正确的是(  )
A.过程①和②都只能发生在无氧条件下
B.④过程是生产果醋的唯一途径
C.过程①~④所需的最适温度基本相同
D.随着②过程的进行,发酵液密度逐渐减小

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.种子萌发时化合物和激素的含量都会发生变化,某小组对大豆种子萌发过程中蛋白质含量的变化进行了研究(如图),请回答下列相关问题.
实验目的:检测在种子萌发过程中,蛋白质含量是否升高.
实验原理:蛋白质可用双缩脲试剂检测呈紫色,其颜色深度与蛋白质含量呈正相关.
实验步骤:
①将三份等量大豆种子分别萌发1、5、9天后取出,各加入适量蒸馏水,研碎、提取、定容后离心得到蛋白质制备液;
②取3支试管,编号1、2、3,分别加入等量的萌发1、5、9天的蛋白质制备液;
③在上述试管中各加入等量的双缩脲试剂A和B按比例配置的混合液,振荡均匀后,在60℃左右的水中加热,观察颜色的变化.
实验结果:(略)
(1)更正实验步骤中的错误操作:双缩脲试剂的使用方法更正为先加A液摇匀后,再加入B液;;观察更正为不加热或直接观察.
(2)除图中物质外,请再说出在种子萌发时含量会增加的两种物质水、赤霉素.
(3)种子萌发过程中,总糖量下降的原因是细胞呼吸作用消耗了糖类有机物.
(4)在实验中经常会出现“等量、相同”等这样的描述,是因为实验应遵循单一变量原则.

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