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17.细胞衰老的原因中,能被大家普遍接受的是(  )
①生物体生命活动中产生了大量自由基造成的
②细胞中的营养物质无法正常供应造成的
③细胞中产生的代谢废物大量积累所致
④染色体上的端粒不断被“截短”造成的.
A.①③B.①②C.②③D.①④

分析 1、衰老细胞的特征:(1)细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深;(2)细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低;(3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度减慢,新陈代谢减慢.
2、关于衰老机制的研究,目前被大家普遍接受的是自由基学说和端粒学说.

解答 解:关于衰老机制的研究,目前被大家普遍接受的是自由基学说(生物体生命活动中产生了大量自由基造成的)和端粒学说(染色体上的端粒不断被“截短”造成的).
故选:D.

点评 本题比较基础,考查衰老细胞的主要特征,要求考生识记衰老细胞的主要特征,了解细胞衰老的机制的相关研究进程,能结合所学的知识做出准确的判断.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年天津市高三上12月调研生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程,有关叙述错误的是( )

A.图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原

B.利用聚乙二醇、灭活的病毒和电激等方法均可诱导细胞融合获得乙

C.用特定的选择培养基对乙筛选,融合细胞均能增殖,未融合细胞均不能增殖

D.丙需进行克隆化培养和抗体检测,经多次筛选后可获得大量能分泌所需抗体的丁

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.在斜面培养基上接种时,其正确的操作顺序是(  )
①用左手大拇指、食指和无名指夹住在菌种试管和待接种的斜面试管,管口并齐,使斜面向上成水平状态
②右手拧松棉塞,但不取下
③在火焰边用右手无名指和小指夹两个棉塞,将它们取下,同时左腕转动,灼烧管口一周
④将接种环伸入管内,让环先接触培养基上未长菌的部位,使环冷却,然后轻轻挑取少量菌体
⑤右手拿接种环,在火焰上灼烧灭菌
⑥在火焰旁边迅速将沾有菌体的接种环伸到培养基的底部,由里向外轻轻画蛇形细线
⑦抽出接种环,再用火焰灼烧管口,并在火焰上方将棉塞塞上.
A.①②③④⑤⑥⑦B.①②⑤③④⑥⑦C.①③②④⑤⑥⑦D.②③①④⑤⑦⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.若一个精原细胞的一条染色体上的β一珠蛋白基因在复制时一条脱氧核苷酸链中一个A替换成T,则由该精原细胞产生的精细胞携带该突变基因的概率是(  )
A.lB.$\frac{1}{2}$C.$\frac{1}{4}$D.$\frac{1}{8}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于厌氧呼吸的叙述,正确的是(  )
A.生物厌氧呼吸的产物只有乳酸或乙醇
B.第二阶段是对丙酮酸进一步氧化形成不彻底的氧化产物
C.人体细胞进行厌氧呼吸时产生CO2的场所是细胞溶胶
D.厌氧呼吸的过程中体现了吸能反应和放能反应的关联

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于蛋白质代谢的叙述,错误的是(  )
A.T2噬菌体利用大肠杆菌的酶和氨基酸合成自身的蛋白质
B.肺炎双球菌利用自身的模板和人体细胞的核糖体合成自身的蛋白质
C.蛋白质变性过程中肽键数目保持不变
D.叶绿体中的DNA可以控制某些蛋白质的合成

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.如图是利用奶牛乳汁生产人的血清白蛋白的图解,根据下图回答:

(1)上述过程中涉及到的现代生物技术主要有:基因工程核移植(或细胞工程)胚胎移植.
(2)在形成图中③的过程中,实现②进入③的方法目前最常用的是显微注射法.
(3)图中①一般经胰蛋白(胶原蛋白酶)(酶处理可以得到③.
(4)基因工程的核心步骤是构建基因表达载体.
(5)重组细胞④发育至胚胎⑤的过程中,细胞分裂方式是有丝分裂.在胚胎移植前,通过胚胎分割技术可获得较多胚胎.
(6)小牛⑦的性别是雌性.⑦是⑥的后代,那么⑦与⑥的遗传性状一样吗?不一样.利用核移植的方法得到的动物叫做克隆动物.
(7)为保证被培养的动物细胞处于无菌无毒的环境,通常要在培养液中添加一定量的抗生素,此外应定期更换培养液.
(8)⑤能在⑥子宫中存活的生理基础是受体子宫对外来胚胎不发生排斥反应.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

4.“筛选”是生物工程中常用的技术手段,下列关于筛选的叙述中正确的是(  )
A.单克隆抗体制备,第一次筛选的目的是选出杂交瘤细胞
B.单克隆抗体制备,第二次筛选的细胞既能无限增殖又能产生特定抗体
C.基因工程,通过标记基因筛选出的细胞一定都含有目的基因
D.植物体细胞杂交,原生质体融合后获得的细胞需要进行筛选

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,m1、m2代表不同的能量形式.图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中a~g表示能量值的多少.请据图作答:

(1)图甲中,I代表的生物成分是生产者,m2表示的能量为热能.通常情况下,位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ,主要原因是能量传递逐级递减,Ⅳ的营养级高,可利用能量少.
(2)图乙表示的营养级不能用甲图中的I和IV表示.
(3)图乙中,若A表示图甲中营养级II所摄入的全部能量,则B表示同化的能量,C表示用于生长、发育、繁殖的能量.若图甲中营养级I所固定的太阳能总量为y,由营养级I、Ⅱ间的能量传递效率是(用图中所给字母的表达式表示)$\frac{b}{y}$×100%.
(4)图乙中有两处不同的能量散失途径,其中E处散失的能量是通过分解者的分解作用实现的.
(5)如果要提高该生态系统的抵抗力稳定性,依据生态系统中生物种群间的相互关系,应科学增加湖泊中的生物种类.

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