A、不同物种的生物若生活在同一地区,也会有基因交流 |
B、物种是形态上类似,彼此能交配的,要求类似环境条件的生物个体的总和 |
C、区分物种有多种依据,但主要是看有无生殖隔离 |
D、物种是一个具有共同的基因库且与其他类群有生殖隔离的类群 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中①、②两物质依次是H2O和O2 |
B、图中(一)、(二)两阶段产生[H]的场所都是线粒体 |
C、图中(三)阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖 |
D、该过程只能在有光的条件下进行,无光时不能进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、观察植物细胞有丝分裂时,用龙胆紫溶液使染色体着色 |
B、提取叶绿体中色素时,使用丙酮作溶剂 |
C、提取DNA时,用二苯胺作为鉴定DNA的试剂 |
D、鉴定蛋白质时,使用苏丹Ⅲ染液作指示剂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
装置 | 反应瓶内加入的材料 | 小杯内加入的材料 | 液面高度变化的含义 |
甲 | 一定浓度的葡萄糖溶液、微生物悬浮液各1ml | ① |
细胞呼吸时02的消耗量 |
乙 | ② |
等量蒸馏水 | 细胞呼吸时C02释放量与O2消耗量的差值 |
预期实验结果 | 微生物的细胞呼吸方式 | |
甲 | 乙 | |
上升 | 不变 | ③ |
上升 | 下降 | ④ |
不变 | 下降 | ⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞①的名称是初级卵母细胞 |
B、减数第一次分裂后期有一对同源染色体没分开 |
C、细胞②的基因组成是aa |
D、细胞⑥的基因型为a |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①是细胞膜 |
B、②是叶绿体内膜 |
C、③是高尔基体膜 |
D、④是线粒体内膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物的性状是由遗传因子决定的 |
B、基因在体细胞染色体上成对存在 |
C、受精时雌雄配子的结合是随机的 |
D、配子只含有每对遗传因子中的一个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、这样做不能提高森林生态系统的恢复力稳定性 |
B、森林生态系统结构的变化造成其功能的变化 |
C、能量流动损耗大,不利于生态林业的发展 |
D、生态系统的自动调节能力减弱,易爆发病虫害 |
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