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根尖的根冠细胞分泌一种激素能主动向伸长区运输,这种激素与分生区分泌的低浓度生长素的作用相反,与增强植物的抗逆性有关.根尖结构如图所示,不做任何处理时根尖垂直向下生长.若对根尖做以下四种处理,请根据激素共同调节的特点,判断其中根尖向左弯曲的是(  )
A、AB、BC、CD、D
考点:生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育;特点:具有双重性即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.生长素的双重作用与浓度和器官有关,如根比芽敏感,芽比茎敏感.
解答: 解:A、图云母片阻断了根冠分泌的抑制生长的激素的向上运输,伸长区各部位生长素分布均匀,根尖垂直向下生长,A错误;
B、图根冠分泌的生长抑制物只能从右侧向上运输,对根尖右侧的生长起一定抑制作用,而左侧生长不受抑制,故左侧生长速度快于右侧,根尖向右弯曲生长,B错误;
C、图中的云母片不仅阻断了根冠向伸长区的运输,也阻断了分生区分泌的生长素向伸长区的运输,根尖左侧几乎不生长;根尖右侧根冠分泌的生长抑制物和分生区分泌的生长素都能运输到伸长区,但由于正常情况下根尖能够向下生长,说明生长素促进生长的作用大于抑制物对生长的抑制作用,故右侧能够向下生长,整个根尖向左弯曲生长,C正确;
D、图云母片的插入对伸长区的生长无影响,根尖应向下竖直生长,D错误.
故选:C.
点评:本题考查生长素的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列对有关实验的变量的叙述,正确的是(  )
A、在探究温度对酶活性影响的实验中,温度和pH是自变量
B、各种实验中都必须设置空白对照组,确保单一变量
C、观察植物细胞质壁分离及复原的实验中,液泡的有无是无关变量
D、在探究酵母菌呼吸方式的实验中,酒精是无关变量

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科目:高中生物 来源: 题型:

杂种红花(Aa)阔叶(Bb)的牵牛花植株与“某植株”杂交,其后代的表现型为3红阔:1红窄:3白阔:l白窄,某植株的基因型和表现型为(  )
A、aaBB(白花阔叶)
B、aaBb(白花阔叶)
C、Aabb(红花窄叶)
D、AaBb(红花阔叶)

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某生态系统的物质和能量流向示意图(能量传递效率按10%计算).下列有关叙述正确的是(  )
A、X1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器
B、X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3、…及Z过程释放的CO2总量相等
C、当该生态系统处于相对稳定的状态时,X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%
D、z1,z2,z3…过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为培育转基因抗虫棉的技术流程.请据图回答:

(1)进行过程①,先要运用的酶是
 

(2)基因工程核心步骤的名称是
 

(3)在培育成功的转基因抗虫棉的传种接代过程中,抗虫基因和标记基因是否遵循基因的自由组合定律
 
.为什么?
 

(4)过程②采用最多的方法是
 
.在实验室中,检测抗虫基因是否整合到棉花细胞的DNA分子上的方法是
 

(5)经过③过程形成愈伤组织的细胞分裂方式是
 

(6)过程④所表达的两个重要的生理现象是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个杂交组合的后代表现型有四种,比例为3:1:3:1.下列杂交组合符合的是(  )
A、DdTt×ddTt
B、Ddtt×ddtt
C、DDTt×ddTt
D、DDTt×Ddtt

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞中某些结构的模式图,下列有关说法正确的是(  )
A、C、D、E、F都含有核酸
B、柠檬酸循环仅在C的基质中进行
C、蛋白质经过A加工后都被分泌到细胞外
D、绿色植物的所有细胞都含有A、C、D、E、F

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列过程发生在人体内环境中的是(  )
A、葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸
B、消化酶的合成
C、神经递质与受体结合
D、受精作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞呼吸原理在生产生活中应用广泛,以下分析错误的是(  )
A、要及时为板结的土壤松土透气,以保证根细胞的正常呼吸
B、贮藏种子时保持低氧、干燥、低温,以减少有机物的分解
C、选用透气性好的“创可贴”,是为保证皮肤细胞的有氧呼吸
D、慢跑可以促进人体细胞的有氧呼吸,使细胞获得较多能量

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同步练习册答案