A. | 通过绿色植物的光合作用可完成生态系统的碳循环 | |
B. | 生态农业是人工建立的实现循环经济的生态系统,其主要成分是人 | |
C. | 负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础 | |
D. | 分解者可以为消费者和生产者提供能量 |
分析 生态系统中物质是能量的载体,能量是动力,使物质在生物群落与无机环境间往复循环;物质循环的过程中伴随能量流动;物质循环和能量流动相互依存,不可分割.
生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力叫生态系统的稳定性,生态系统之所以能维持相对稳定,是由于生态系统具有自我调节能力,生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节.
解答 解:A、通过绿色植物的光合作用、生产者和消费者的呼吸作用、微生物的分解作用等,可完成生态系统碳循环,A错误;
B、生态农业是人工建立的实现循环经济的生态系统,其主要成分是生产者,B错误;
C、负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础,C正确;
D、生产者可以为消费者和分解者提供有机物和能量,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生态系统的结构和功能,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因在染色体上呈线性排列 | |
B. | 非等位基因位于同源染色体或非同源染色体上 | |
C. | 位于同原染色体上相同位置的基因控制相对性状 | |
D. | 姐妹染色单体分开使复制而来的两个基因随之分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中虚线框内为肽键,是由甲的羧基和乙的氨基脱水缩合形成 | |
B. | 该化学反应属于合成反应,反应场所是核糖体 | |
C. | 化合物丙含1个自由氨基和1个自由羧基 | |
D. | 化合物乙的R基为-CH2COOH |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物激素没有特定的产生器官,动物激素有特定的产生器官 | |
B. | 动物激素作用后灭活了,植物激素作用后仍能发挥作用 | |
C. | 植物激素和动物激素在生物体内含量均较少,作用都较大 | |
D. | 植物激素和动物激素均不能给生物体生命活动提供能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变或基因重组,染色体变异 | B. | 基因突变,基因突变 | ||
C. | 基因突变或基因重组、基因重组 | D. | 基因突变、染色体变异 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北辛集高二下第一次阶段性考试生物试卷B(解析版) 题型:选择题
下列有关平板划线法的操作错误的是( )。
A.将接种环放在火焰上灼烧
B.将已冷却的接种环伸入菌液中沾取一环菌液
C.沾取菌液和划线要在火焰旁进行
D.接种环划线要将最后一区的划线与第一区的划线相连
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北辛集高二下第一次阶段性考试生物试卷A(解析版) 题型:选择题
含有抗生素的牛奶不能发酵成酸奶,其原因是
A.抗生素能够杀死或抑制乳酸菌的生长
B.抗生素呈碱性,会与乳酸中和
C.抗生素能够抑制酵母菌的生长
D.抗生素在酸性环境中会被分解破坏
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