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下列能说明酶的化学本质的是(  )
A、活细胞产生的B、有机物
C、专一性D、高效催化性
考点:酶的概念
专题:
分析:1、酶是由细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、专一性和作用条件温和的特性.
解答: 解:A、活细胞是酶产生的场所,A错误;
B、酶的化学本质是有机物,B正确;
C、专一性是酶的特性,不是化学本质,C错误;
D、高效性是酶的特性,不是化学本质,D错误.
故选:B.
点评:本题考查酶的相关知识,要求考生识记酶的概念、化学本质及特性,能根据题干要求选出正确的答案,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

在实验室中做“植物细胞的吸水和失水”实验时,在实验室教师的帮助下,进行了一系列的创新实验,实验步骤和现象如下表:
实验组5分钟再过5分钟滴加清水5分钟
0.3g?mL-1蔗糖溶液x无变化质壁分离复原
0.5g?mL-1蔗糖溶液质壁分离y无变化
1mol?L-1KNO3溶液质壁分离质壁分离复原z
1mol?L-1醋酸溶液无变化细胞大小无变化细胞大小无变化
对上表的推断或解释不正确的是(  )
A、x为质壁分离,因为细胞壁伸缩性弱于原生质层
B、④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量
C、z为细胞稍增大,细胞液颜色逐渐变浅
D、y为质壁分离,可能导致细胞失水过多而死亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为草原生态系统的能量流动图解模型.a、b、c表示流入各营养级生物的能量,d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量,g、h、i分别表示各营养级生物呼吸消耗的能量,j、k、l表示流入分解者的能量.
(1)该生态系统的结构包括
 
,草同化的能量d=
 

(2)若一段时间内草所固定的太阳能总量为1×106kJ,那么图中最高营养级生物所获得的能量为
 
 kJ(能量传递效率用图中字母表示).
(3)若图中的箭头表示碳循环的一部分,则图中还应补充的成分是
 
,与之有关的生理过程包括
 

(4)若将上述草原生态系统开发成为农田生态系统,则其群落的演替方式是
 
,生态系统的
 
稳定性降低.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体甲状腺细胞摄取原料合成甲状腺球蛋白的基本过程,试回答下面的问题([]中填序号,横线上填写名称).

(1)若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内合成甲状腺球蛋白过程中产生了H2O,则H2O的生成部位是[
 
]
 
;水中的18O最可能来自于氨基酸的
 
(基团).
(2)用含18O标记的氨基酸培养上图细胞,则出现18O的部位依次为
 
(用图中序号回答).
(3)碘进入甲状腺细胞的运输方式为
 
;细胞合成的甲状腺球蛋白运出细胞的方式为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

组成人体神经元细胞膜的主要元素除C、H、O以外,还有(  )
A、N
B、N、P
C、N、P、S、Fe
D、N、P、Ca、Mg

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科目:高中生物 来源: 题型:

真核细胞中,下列反应过程只能发生在线粒体内膜上的是(  )
A、[H]+O2→H2O
B、丙酮酸→酒精+CO2
C、ADP+Pi+能量→ATP+H2O
D、丙酮酸→[H]+CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生命物质基础和结构基础的叙述,不正确的是(  )
A、在人体活细胞中氢原子的数目最多
B、线粒体、核糖体和叶绿体中都含有DNA
C、构成糖原和纤维素的单体都是葡萄糖
D、被动运输过程有时也需要膜蛋白的参与

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于哺乳动物早期胚胎发育的叙述,正确的是(  )
A、合子形成后立即进入子宫内进行有丝分裂
B、卵裂时随着细胞数目的增加胚胎总体积也随之增大
C、桑椹胚阶段前的每个细胞都属于全能细胞
D、发育顺序为受精卵、桑椹胚阶段、囊胚期、卵裂期、原肠胚期

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生长素和生长激素的叙述中,正确的是(  )
A、化学本质相同
B、均由专门腺体产生
C、均能影响生物体的代谢、生长、发育和生殖等
D、含量少,作用大

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