【题目】利用不同的处理使神经纤维上膜电位产生不同的变化,处理方式及作用机理如下:①利用药物Ⅰ阻断Na+通道;②利用药物Ⅱ阻断K+通道;③利用药物Ⅲ打开Cl-通道,导致Cl-内流;④将神经纤维置于低Na+溶液中。上述处理方式与下列可能出现的结果对应正确的是( )
A. 甲—①,乙—②,丙—③,丁—④ B. 甲—④,乙—①,丙—②,丁—③
C. 甲—③,乙—①,丙—④,丁—② D. 甲—④,乙—②,丙—③,丁—①
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图1表示基因型为AaBb的雌性动物细胞分裂过程中细胞核内DNA和染色体数目的变化,图2是两个不同时期的细胞分裂图像。下列叙述正确的是
A. 基因突变最可能发生在图1中BC区段
B. 图1中甲曲线表示染色体数目的变化
C. 图2中染色体交叉互换不会发生在②细胞
D. 图2中①细胞的基因A与非等位基因B或b移向同一极
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示人体几种内分泌腺之间的关系示惫图.下列有关说法不正确的是()
A. 若手术切除a,则c分泌的激素会增加,b分泌的激素会减少
B. ①②过程可表示分级调节,③④过程可表示反谈调节
C. 若为体沮调节中枢,则还可以合成和分泌抗利尿激素
D. a可通过c分泌的激素从而调节b对相应激素的合成和分泌,故a是内分泌的枢纽
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】其他条件适宜的情况下,供试植物正常进行光合作用时突然停止CO2的供应,并立即开始连续取样分析,在短时间内叶绿体中三碳酸和RuBP含量的变化是
A. 都迅速减少B. 都迅速增加
C. 三碳酸迅速减少, RuBP迅速增加D. 三碳酸迅速增加,RuBP迅速减少
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中,将酵母菌培养液稀释103倍后,用血细胞计数板(规格为1mm×1mm×0.1mm)进行计数,观察到下图的视野。有关叙述错误的是( )
A. 血细胞计数板计数时,应先在计数室上方加盖玻片,再滴加少量样液
B. 计数同一样品时,可对同一计数板上的两个计数室进行计数,并取平均值
C. 滴加培养液后应立即计数,以防止酵母菌沉降到计数室底部
D. 若仅依据图示结果,可以估算培养液中酵母菌密度为3.5×109个·mL-1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某患者先后两次被流感病毒感染,如图表示患者体内抗体产生、病毒增殖和患病程度之间的关系.有关说法错误的是( )
A. 表示病毒增殖的曲线是a1、a2,表示人体患病程度的曲线是b1、b2,表示抗体产生的曲线是c
B. 据图可以判断该患者初次感染前体内没有相应的抗体
C. 该病毒进入人体细胞后,刺激机体产生效应T细胞将病毒消灭
D. a2<a1的原因是该病毒进入人体内,刺激记忆细胞迅速增殖、分化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】关于细胞与生命活动关系叙述错误的是 ( )
A. 草履虫的生命活动离不开细胞
B. 细胞是生物体结构和功能的基本单位
C. 病毒不具有细胞结构,所以它的生命活动与细胞无关
D. 多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作,才能完成生命活动
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃,如图表示该植物处于25℃环境中植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图,下列叙述中不正确的是
A. a点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体
B. b点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等
C. 当植物缺镁时,叶绿素减少,b点将向左移
D. 将温度提高到30℃时,a点上移,b点右移,d点上移
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图为某农田生态系统的局部能量流动示意图,字母表示能量值。据图回答下列问题:
(1)流经该生态系统的总能量为_____(填字母)。伴随能量的输入,碳元素以CO2形式进入生物群落。f表示生态系统中能量的输出部分,其形式为_______。
(2)c表示_______,初级消费者用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量可用图中的____(填字母)表示。g属于生态系统的____(成分)所利用的能量值,其获得的h来自第一营养级。
(3)该农田弃耕后,可能发生的演替为草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段,在此过程中生态系统的恢复力稳定性下降。若只能发展到草本植物阶段,最可能的影响因素是________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com