(9分)回答下列有关遗传和变异的问题。
(1)从人类遗传病的类型来分析,不携带遗传病致病基因的个体会患的遗传病是 ,该类遗传病可通过对患者的 进行检查而确诊。
(2)“眼耳肾综合症”是一种罕见的遗传病.其遗传有明显的选择性,即:母亲患病,子女都可能患病,而父亲患病则只有女儿患病。据此可以判断出该病的遗传方式为 ,人群中男女患病的情况是 。
(3)某种鸟类体色(基因用A、a表示)、条纹的有无(基因用B、b表示)是两对独立遗传的相对性状,下表是三组相关杂交实验情况。请分析回答问题。
①根据 组杂交实验结果,可判断这两对性状中的显性性状分别是 。
②第3组杂交实验后代比例为2:1,请推测其原因最可能是 。根据这种判断,若第二组后代中绿色无纹个体自由交配,F2的表现型及其比例应为 。
(1)染色体异常遗传病 染色体组型(染色体的形态、结构和数目)
(2)伴X显性遗传 女性患者多于男性患者
(3)①第一组和第三组 无纹、绿色(2分)
②A基因纯合致死(2分) 绿色无纹∶黄色无纹∶绿色有纹∶黄色有纹=6∶3∶2∶1
解析试题分析:人类遗传病有单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。所以不携带遗传病致病基因的个体会患的遗传病是染色体异常遗传病,可通过对患者的染色体的形态、结构和数目进行检查而确诊。根据母亲患病,子女都可能患病,而父亲患病则只有女儿患病,可以判断该病的遗传方式为伴X显性遗传,其特点是女性患者多于男性患者。
根据题意和图表分析可知:第一组无纹后代出现性状分离,第三组绿色后代出现性状分离,所以根据这两组可判断这两对性状中的显性性状分别是无纹、绿色。从理论上讲,第三组后代的绿色:黄色应该为3:1,而结果只有2:1,说明AA个体已死亡,即A基因纯合致死。第二组后代中绿色无纹个体的基因型为AaBb,所以其个体自由交配,F2的表现型及其比例应为绿色无纹[1AABB(死亡)、2AaBB、2AABb(死亡)、4AaBb]∶黄色无纹(1aaBB、2aaBb)∶绿色有纹[1AAbb(死亡)、2AaBB]∶黄色有纹(1aabb)=6∶3∶2∶1。
考点:考查人类遗传病、基因的自由组合定律的相关知识,要求学生识记人类遗传病的相关知识,考查学生运用基因的自由组合定律分析实际问题的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)某单子叶植物的非糯性(B)对糯性(b)为显性,抗病(R)对不抗病(r)为显性,花粉粒长形(D)对圆形(d)为显性,三对等位基因位于三对同源染色体上。非糯性花粉遇碘液变蓝色,糯性花粉遇碘液呈棕色。现提供以下4种纯合亲本:
亲本 | 性状 |
甲 乙 丙 丁 | 非糯性 抗病 花粉粒长形 非糯性 不抗病 花粉粒圆形 糯性 抗病 花粉粒圆形 糯性 不抗病 花粉粒长形 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(5分)为研究酵母菌发酵的产物,某研究小组设计了如图所示的装置图。①号、②号试管中均加入3mL蒸馏水和少许0.1%溴麝香草酚蓝(简称BTB)溶液,直至溶液呈蓝绿色时为止(当环境偏酸性时,BTB溶液呈黄色)。请回答下列问题:
(1)该实验设计②号试管有作用是 。
(2)在实验过程中,①号试管中溶液发生的变化是 ,其原因是 。
(3)图乙中哪条曲线能正确表示玻璃管释放气泡速率的变化? 。
(4)若要证明释放的气泡是酵母菌所产生的,就需要设置一个对照实验,该对照实验可在原设计的实验基础上如何改动? 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图表示两种限制性核酸内切酶识别DNA分子的特定序列,并在特定位点对DNA进行切割的示意图,请回答以下问题:
(1)图中甲和乙代表__________________________________________。
(2)EcoRⅠ、HpaⅠ代表_______________________________________。
(3)图中甲和乙经过相应操作均形成两个片段,切口的类型分别为________、________。甲中限制酶的切点是________之间,乙中限制酶的切点是________之间。
(4)由图解可以看出,限制酶的作用特点是:
_______________________________________________________________________。(2分)
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(15分)下图是基因工程方法培育抗虫棉的过程。请回答相关问题:
(1)从苏云金芽孢杆菌的DNA上获取抗虫基因,需要用到的工具是_______,此工具主要是从______ 生物中分离纯化出来的,它能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个脱氧梭苷酸之间的______键断开。
(2)构建重组质粒时,常用Ti质粒作为载体,是因为Ti质粒上具有______它能把目的基因整合到受体细胞______。
(3)E过程是利用______技术完成的,要确定抗虫基因导入棉花细胞后,是否赋予了棉花抗虫特性,在个体水平上还需要做______实验。
(4)将目的基因导入植物细胞,除采用上图中的方法外,还可采用______法和花粉管通道法。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图表示动物或植物的细胞亚显微结构模式图,请据图回答。(在方括号中填数码,横线上填写名称)
(1)其中表示植物细胞的是__________图,判断的依据之一是___________________。
(2)非生物界的能量通过细胞器[ ]__________的光合作用后,才能进入生物界。
(3)若某细胞同时含有A、B两图中各种细胞结构,则为 细胞。
(4)实现核质之间频繁的物质交换和信息交流的是[ ]__________。
(5)真核细胞和原核细胞细胞结构的主要区别是__________。
(6)如果心肌细胞与口腔上皮细胞相比,含量明显多的细胞器是[ ]__________,其功能是进行__________呼吸的主要场所。
(7)细胞中,许多细胞器都有膜,这些细胞器膜、细胞膜、核膜,共同组成细胞的_____。
(8)在细胞分裂末期,与图中2的形成有关的细胞器是[ ]________。如果用一定手段将该细胞器破坏,待根尖培养几天后,观察根尖细胞,预测会出现________的结果。
(9)如果B图为大蒜根细胞,则应该没有[ ] 。
(10)与动物细胞有丝分裂有关的结构除9、11外,还有[ ] 。
(11)如果用15N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养该根尖,能测得放射性的结构有[ ]________、[ ]________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(16分)下图是两种细胞的亚显微结构示意图,请据图回答:
(1)研究图一细胞所示的生理活动过程,一般采用的研究方法是 。
(2)蓝藻与图二细胞相比最明显的区别是 。
(3)若图二表示根尖分生区细胞,则不应有的结构是 (填序号)。
(4)图一细胞是否适合做制备细胞膜的材料? ,原因是 。
(5)若将图二细胞置于KNO3溶液中,与质壁分离复原有关的细胞器是 (填序号)。
(6)细胞里酚氧化酶与酚类底物是分开存放的,组织细胞受损或衰老解体时,酚氧化酶便有机会与酚类底物接触而使底物氧化成棕褐色的物质。上述文字中“细胞里酚氧化酶与酚类底物是分开存放的”是由于细胞内具有 系统的缘故。“分开存放”的现象也表明物质进出该系统的结构具有 的生理特性。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
读图,回答下列有关哺乳动物细胞培养的问题:
(1)培养中的细胞其数目的增加和培养时间的关系如图1。据图读出该细胞完成一个细胞周期所需要的时间是________小时。
(2)从图1的A点取出6000个细胞,测定每个细胞的DNA含量,结果如图2。已知S期是DNA复制期,G2期为DNA合成后期,G1期为合成前期,M期为分裂期,则图2的B、C、D中,表示处于S期的是________ ,表示处于G2和M期的是________,表示处于G1期的是________。
(3)若取样的6 000个细胞中,处于M期(分裂期)细胞的数目是300个,则处于S期和G2期的细胞数分别是________个和________个。
(4)细胞周期中,完成各期所需时间的计算公式是t=T× (N是取样的总细胞数,n是各期的细胞数,T是一个细胞周期),则该细胞完成分裂期和间期的时间分别是________和________小时。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8 分)甲、乙二图都表示细胞呼吸强度与氧气浓度的关系(呼吸底物为葡萄糖)。据图分析回答:
(1)图甲所示细胞的呼吸方式最可能是_________,如果呼吸强度不能用CO2的释放量表示,原因_________。
(2)图乙中B点的CO2来自_________(填细胞结构),当O2浓度达到M点以后,CO2释放量不再继续增加的内因是 __________________。
(3)温室生产过程中,。试从碳素营养的角度分析其中的原因___________________________。
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