在不同的生物体内.相同的是 A．ATP水解后能量的用途 B．ADP转化成ATP时所需能量的来源 C．ADP转化成ATP的场所 D．一分子ATP中高能磷酸键的数目题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

在不同的生物体内，相同的是（）

A．ATP水解后能量的用途 B．ADP转化成ATP时所需能量的来源

C．ADP转化成ATP的场所 D．一分子ATP中高能磷酸键的数目

【答案】

【解析】

试题分析：在不同的生物体内，ATP水解后能量的用途不同；不同生物体ADP转化成ATP时所需能量的来源不同，如植物来自光合作用和呼吸作用，而动物来自呼吸作用；ADP转化成ATP的场所有：细胞质基质、线粒体和叶绿体，植物细胞可以有这三个场所，动物细胞只能是线粒体、细胞质基质；不同生物体内的一分子ATP中都含有2个高能磷酸键。故选D

考点：本题考查ATP的相关知识。

点评：ATP与ADP之间的相互转化过程并不是可逆反应。反应的场所、条件、反应式中的“能量”均不同：

	ATP合成	ATP分解
场所	细胞质基质、线粒体和叶绿体	包括细胞内所有需要能量来进行生命活动的结构
条件	由合成酶催化	由水解酶催化
“能量”	合成ATP的能量主要来自有机物分解释放的化学能和光合作用中吸收的光能	ATP水解释放的能量是储存在ATP高能磷酸键中的化学能

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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

Ⅰ：（共7分，每空1分）下图一表示A．B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，图二表示将A植物放在不同浓度CO₂环境条件下，A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。请分析回答：

（1）在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是。

（2）如果以缺镁的全营养液培养A植物幼苗，则图一中的b点的移动方向是。

（3）在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是从向方向移动。

（4）e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C₃的含量； e点与f点相比较， e点时叶肉细胞中C₃的含量。（填“高”、“低”或“基本一致”）

（5）根据上图分析，适当增加光照强度和二氧化碳浓度是增强光合作用的主要原理及措施，除此以外，请你提出在大棚栽培中提高农作物光合作用效率的其他原理或措施（至少两条）：________________________________________。

Ⅱ：（共15分）下图表示动物体内的代谢途径，A～Ｇ代表不同的物质，①～13代表生理过程，请据图回答下列问题：

（1）B、C、物质分别是______________和________________。

（2）⑦过程发生在____________中，试写出葡萄糖经③⑦过程生成D物质的化学反应式__________________________________，若D物质在人体内增多时，参与调节内环境稳态的主要物质是__________________。

（3）若图中的氨基酸是丙氨酸，则图中的F是________________。若图中的氨基酸是谷氨酸，E是丙氨酸，则11过程接受氨基的糖代谢的中间产物是_________________。

（4）为了研究食物蛋白中的氨基酸种类对动物的重要性，某学校的生物兴趣小组在保证其他营养物质供应的前提下，对小鼠进行了一些实验。请分析并回答：

①喂给小鼠足量的玉米蛋白，14天后小鼠死亡。经分析得知玉米蛋白缺少色氨酸和赖氨酸，这说明动物正常的生活不仅需要足够量的食物蛋白，而且食物蛋白中______________更为重要。

②为了研究色氨酸是否是小鼠的必需氨基酸，某同学的设计方案是：提供给小鼠只缺色氨酸的饲料，如果存活时间不长，就确认色氨酸为必需氨基酸。请你对该同学的方案进行评价_______________________________________。

如果请你参与该项活动，写出你设计的实验步骤：

a． ______________________________________________________________。

b． ____________________________________________________________。

c． ____________________________________________________________。

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科目：高中生物 来源：2012届江苏省扬州中学高三4月双周练习（一）生物试卷（带解析） 题型：综合题

（6分）某生物兴趣小组为了研究植物的光合作用，在晴朗的夏季，将大豆幼苗放在密闭的玻璃罩内，用全营养液置于室外自然条件下培养，每隔一段时间用CO₂浓度检测仪测定玻璃罩内CO₂浓度，绘制成如图甲所示曲线，图乙是丙装置在不同光强度下CO₂吸收量的曲线。请据图分析回答：

（1）图甲中D点代表的生理状态与乙图中的   点相对应，若D点和H点所对应时刻的呼吸强度相等，则D点时的光照强度   （大于、等于、小于）H点时的光照强度。
（2）幼苗体内的有机物干重在“24h”时比“0h”有何变化？       （增加、减少、不变）。判断依据是                。
（3）如果用图丁装置昼夜不停地光照，当由乙图中B点时的光强向C点时对应的光强变化时，液滴向   （左、右、不）移动。
（4）如果要用图丁装置测量大豆苗在某一光强下的光合速率，由于灯光照射后会引起装置内温度改变，从而导致实验误差，采取什么措施可以校正误差？        。

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科目：高中生物 来源：2013-2014学年江西师大附中高三上期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

(10分)I．红掌是半阴生高等植物，下图表示夏季时红掌在不同遮光处理条件下净光合速率的日变化曲线，请分析回答相关问题。

（1）适当遮光，叶绿素含量会增加，叶片对____________光的吸收能力将显著增强。

（2）曲线ab段叶肉细胞内能合成[H]的场所有_______________________；曲线cd段，植物体内有机物总量的变化情况是______________。

（3）M点时，对红掌体内所有能进行光合作用的细胞来说，叶绿体消耗的CO₂量___（填“大于”“等于”或“小于” ）细胞呼吸产生的CO₂量。

（4）若将植物突然转移到高温、强光照、干燥的环境中，此时叶肉细胞内C₃物质含量的变化是。30%遮光处理避免了强光照和过高温度对植株的不利影响，与曲线Ⅱ相比，曲线Ⅰ未明显出现“午休”现象的原因是_________________________________。

（5）6:30左右，在不遮光的条件下适当增加该植物周围的CO₂浓度，光合速率的变化情况基本不变，原因是 ________________________________。

II．凤眼莲原产南美州，作为入侵生物对我国生态环境构成威胁。科研人员对某地生长的凤眼莲、玉米的光合作用特性进行测量，获得如下数据：

	凤眼莲	玉米
光饱和点（lx）	2458±69	2550±37
最大净光合速率umol/（m²·s）	34．50±0．72	30．36±0．42
光补偿点（lx）	20．25±2．60	29．75±2．42

与玉米相比较，能说明凤眼莲生长较快的原因① ；② ；

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科目：高中生物 来源：2013-2014学年安徽准南第二中学高三第三次月考生物卷（解析版） 题型：综合题

（3、4小题每空2分，其余每空1分，共12分）某生物兴趣小组为了研究影响植物光合作用的外界因素，设计了如下实验：在晴朗夏季，将大豆幼苗放在密闭玻璃罩内的完全营养液中，并置于室外自然条件下培养，每隔一段时间用C0₂浓度检测仪测定玻璃罩内CO₂浓度,绘制成如图甲所示曲线，图乙是大豆幼苗在不同光照强度下CO₂吸收量变化曲线，图丙是由透明的玻璃罩构成的密闭小室,测定在特定光照强度下大豆幼苗的光合速率，请据图分析回答。

(1)图甲中D点代表的生理状态与图乙中______点相对应，此时细胞中能产生ATP的部位有______。图甲中积累有机物最多的点是______。幼苗体内有机物的量在“24 h”时比“0 h”有何变化？______ (填“增加”、“减少”或“不变”)。据图分析原因是______

(2)若图丙装置昼夜不停地给予光照，当光照强度由图乙M点向N点对应的光照强度变化时，有色液滴会______ (填“向左”、“向右”或“不”)移动。

(3)如果要使用图丙装置测定该植物在某一特定条件下的真正光合作用速率，在不增加新的实验装置的情况下,该如何设计实验？如何处理实验数据？

①简要写出设计思路：________________________。

②数据处理： ______________________________。

(4)若要用图丙装置测量大豆幼苗在某一光照强度下的净光合速率，由于灯光照射后会引起装置内温度改变，从而导致实验误差,采取什么措施可以校正误差？______。

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科目：高中生物 来源：2013-2014学年安微池州第一中学高三上期第三次月考生物卷（解析版） 题型：综合题

（12分）某生物兴趣小组为了研究影响植物光合作用的外界因素，设计了如下实验：在晴朗夏季，将大豆幼苗放在密闭玻璃罩内的完全营养液中，并置于室外自然条件下培养，每隔一段时间用C0₂浓度检测仪测定玻璃罩内CO₂浓度,绘制成如图甲所示曲线，图乙是大豆幼苗在不同光照强度下CO₂吸收量变化曲线，图丙是由透明的玻璃罩构成的密闭小室,测定在特定光照强度下大豆幼苗的光合速率，请据图分析回答。

(2)若图丙装置昼夜不停地给予光照，当光照强度由图乙M点向N点对应的光照强度变化时，有色液滴会______ (填“向左”、“向右”或“不”)移动。

(3)如果要使用图丙装置测定该植物在某一特定条件下的真正光合作用速率，在不增加新的实验装置的情况下,该如何设计实验？如何处理实验数据？

①简要写出设计思路：________________________。

②数据处理： ______________________________。

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