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6.关于植物激素的叙述,正确的是(  )
A.用赤霉素多次喷洒水稻植株后,将导致产量降低
B.低浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长
C.探究不同浓度生长素类似物对扦插枝条生根影响时,应选不同种的植物材料
D.种子在浸泡过程中,用适量的脱落酸处理可解除休眠而萌发

分析 1.生长素类具有促进植物生长的作用,在生产上的应用主要有:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植物增高.此外,它还有促进麦芽糖化,促进营养生长,防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用.
3.细胞分裂素类 细胞分裂素在根尖合成,在进行细胞分裂的器官中含量较高,细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大,此外还有诱导芽的分化,延缓叶片衰老的作用.
4.脱落酸 脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多,在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多.脱落酸是植物生长抑制剂,它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,还有促进叶和果实的衰老和脱落,促进休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促进果实成熟,此外,还有促进老叶等器官脱落的作用.

解答 解:A赤霉素的作用是促进细胞伸长,从而引起植株增高,赤霉素使用过多,会使水稻植株疯长,结实率大大降低,A正确;
B、高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长,B错误;
C、探究不同浓度生长素类似物对扦插枝条生根的影响时,实验的自变量是生长素类似物的浓度,植物材料是无关变量,无关变量应保持一致且适宜,C错误;
D、脱落酸不能解除种子休眠,解除种子休眠的激素是赤霉素,D错误.
故选:A.

点评 本题考查对植物激素的作用、探究不同浓度生长素类似物对扦插枝条生根的影响的实验、植物激素的作用的理解和应用是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

17.下列是有关实验的叙述,错误的是(  )
A.探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度时各插条的芽应大小、数量基本相同
B.用健那绿染液对解离后的细胞染色后可观察线粒体的形态和分布
C.用抽样检测法探究培养液中酵母菌种群数量的变化
D.采用样方法和标志重捕法可分别调查植物的种群密度和动物的丰富度

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省南阳市新野三高高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是生物甲与生物乙的种群数量变化曲线,下列分析正确的是( )

A.有生物乙时,甲的数量在第6周时达到值K

B.生物甲与生物乙之间的关系是互利共生

C.无生物乙时,生物甲的种群数量呈指数增长

D.无生物乙时,1﹣3周生物甲种群出生率大于死亡率

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.研究人员调查1928一1977年某欧洲灰鹭种群数量变化,结果如图.下列叙述正确的是(  )
A.调查灰鹭种群数量应采用样方法
B.灰鹭种群1964年后呈“J”型增长
C.非寒冷年份灰鹭种群数量也会出现波动
D.连续暖冬持续提升灰鹭的出生率,降低死亡率

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.在生物学有关实验的叙述中,正确的是(  )
A.鉴定组织中还原糖时,可依次向待测样液中加入甲液和乙液
B.探究不同浓度生长素对插条生根的影响,插条上芽的数量应相等
C.设计探究实验时,自变量的设置应考虑周全,而无关变量应忽略不计
D.研究酵母菌的种群数量变化时,可直接从试管中吸取培养液进行计数

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.用3H标记蚕豆根尖分生区细胞的DNA分子双链,再将这些细胞转入含秋水仙素但不含3H的普通培养基中培养.若秋水仙素对细胞连续发挥作用,则相关叙述不正确的是(  )
A.通过检测DNA链上3H标记出现的情况,不可推测DNA的复制方式
B.细胞中DNA第二次复制完成后,每个细胞带有3H标记
C.秋水仙素可抑制纺锤体的形成,但不影响着丝点的正常分裂
D.通过对细胞中不含染色单体的染色体计数,即可推测DNA复制的次数

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图是某一年生白花传粉植物(2n=12)的某些基因在亲本细胞染色体上的排列情况.该种植物的高度由三对等位基因B、b,F、f,G、g共同决定,显性基因具有增高效应,且增高效应都相同,还可以累加,即显性基因的个数与植株高度呈正相关.已知图示中母本高75cm,父本高45cm,据此回答下列问题.
(1)若图示母本细胞正处于分裂过程中,则该细胞内可形成6个四分体.
(2)上述亲本杂交子代F1的高度是60cm,若考虑图中所示全部基因,F1测交后代中高度为55cm的植株有5种基因型.
(3)若基因E纯合会导致个体死亡,则F1自交得到的F2中杂合子Ee所占比例为$\frac{2}{7}$.
(4)该种植物红花与白花由两对等位基因控制,基因D、d位于1、2号染色体上,另一对等位基因为A、a,且D控制色素的合成,A抑制色素的合成.请完善下列实验步骤,探究基因A和a是否也位于1、2号染色体上(不考虑交叉互换和突变).
第一步:选择基因型为aaDD、AAdd(AADD、aadd)的纯合亲本进行杂交得到F1种子.
第二步:种植F1种子,待植株成熟让其自交,得到F2种子.
第三步:种植F2种子,待其长出花朵,观察统计花的颜色及比例.
结果及结论:
①若F2植株的红花与白花的比例接近3﹕13,说明A、a不位于1、2号染色体上.
②若F2植株的红花与白花的比例接近1﹕3,说明A、a位于1、2号染色体上.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列有关DNA分子结构的叙述中,正确的是(  )
A.基本组成单位是核糖核苷酸B.磷酸和五碳糖排列在内侧
C.碱基对构成分子的基本骨架D.具有规则的双螺旋结构

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图为某哺乳动物的一个器官中处于不同分裂时期的细胞图象,下列叙述正确的是(  )
A.该器官为睾丸或卵巢
B.图1的名称为次级精母细胞或极体
C.图1、图2、图3三个细胞均含有同源染色体
D.图3细胞内有4条染色体、8条染色单体

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