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18.下列关于细胞器的说法中正确的是(  )
A.葡萄糖进入小肠上皮细胞的线粒体中为主动运输
B.在植物有丝分裂末期,若高尔基体遭到破坏,可形成双核细胞
C.所有激素的合成都在内质网上,没有核糖体参与
D.核糖体是噬菌体、蓝藻、酵母菌唯一共有的细胞器

分析 各种细胞器的结构、功能

细胞器分布形态结构功   能
线粒体动植物细胞双层膜结构
 
有氧呼吸的主要场所
细胞的“动力车间”
叶绿体植物叶肉细胞 双层膜结构植物细胞进行光合作用的场所;植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”.
内质网动植物细胞 单层膜形成的网状结构细胞内蛋白质的合成和加工,以及脂质合成的“车间”
高尔
基体
动植物细胞 单层膜构成的囊状结构对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”(动物细胞高尔基体与分泌有关;植物则参与细胞壁形成)
核糖体动植物细胞无膜结构,有的附着在内质网上,有的游离在细胞质中合成蛋白质的场所
“生产蛋白质的机器”
溶酶体动植物细胞  单层膜形成的泡状结构“消化车间”,内含多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌.
液泡成熟植物细胞
 
单层膜形成的泡状结构;内含细胞液(有机酸、糖类、无机盐、色素和蛋白质等)调节植物细胞内的环境,充盈的液泡使植物细胞保持坚挺
中心体动物或某些低等植物细胞无膜结构;由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成与细胞的有丝分裂有关

解答 解:A、葡萄糖不能进入线粒体,其氧化分解发生在细胞质基质,A错误;
B、植物细胞有丝分裂末期,若高尔基体遭到破坏,则细胞壁不能形成,可形成多核细胞,B正确;
C、性激素属于脂质,其合成场所是内质网,没有核糖体的参与;而蛋白质类激素的合成在核糖体上进行,C错误;
D、噬菌体是病毒,没有细胞结构,因此不含核糖体,D错误.
故选:B.

点评 本题考查细胞结构和功能,重点考查细胞器的相关知识,要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化.请据图回答下列问题:
(1)在外界氧浓度大于0小于10%时,该器官的细胞呼吸方式是有氧呼吸和无氧呼吸.
(2)图中阴影部分的面积表示无氧呼吸释放的CO2量,由此可以看出随着O2浓度逐渐增大,无氧呼吸强度逐渐减弱.
(3)若两条线相交于P点,则P点时该器官的细胞呼吸方式是有氧呼吸.
(4)当外界浓度为4%~5%时,该器官CO2的释放量相对值为0.6,而O2的吸收量相对值为0.4,此时无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约是有氧呼吸的1.5倍.
(5)由图可知,保存水果蔬菜应B.
A.控制空气流通,使氧浓度保持在10%       B.控制空气流通,使氧浓度保持在5%
C.不让空气流通,抑制有氧呼吸                 D.保持通风良好,抑制有氧呼吸.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列各项实验中,选择的实验试剂及其结果的表述正确的是(  )
编号实验名称试剂结果
  A检测生物组织中的脂肪苏丹Ⅲ染液红色
  B生物组织中还原糖的鉴定双缩脲试剂砖红色
  C蛋白质的鉴定斐林试剂紫色
  D淀粉的鉴定蓝色
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图是中心法则的图解,已知:环丙沙星能抑制细菌解旋酶的活性;红霉素能与核糖体结合以阻止其发挥作用;利福平能抑制RNA聚合酶的活性

请回答以下问题:
(1)据题可知,环丙沙星会抑制①(填序号)过程.利福平将会抑制②(填序号)过程.
(2)在蛋白质合成过程中,图一表示转录和翻译.
(3)参与图一所示过程的RNA有3类,在水绵和黑藻的细胞核内不能(填“能”或“不能”)发生上述过程.
(4)有丝分裂间期时人的造血干细胞内遗传信息的流向①②③(填序号).

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

13.下列关于实验图示的叙述,正确的是(  )
A.图①的四条色素带中溶解度最小的是Ⅳ-黄绿色的叶绿素b
B.经图②所示操作后,显微镜下可见液泡体积变小紫色变深
C.要将图③中根尖分生区细胞移至视野中央,应将装片向右移动
D.图④中将物镜由甲转换成乙后视野中观察到的细胞数目增多

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.2012年诺贝尔生理学或医学奖与细胞核重新编程相关.该技术是将成年体细胞重新诱导回早期干细胞状态,以用于形成各种类型的细胞,使细胞内的基因表达由一种类型变成另一种类型.通过这一技术,可在同一个体上将较容易获得的细胞(如皮肤细胞)类型转变成另一种较难获得的细胞类型(如脑细胞)下列叙述不正确的是(  )
A.干细胞保留着细胞分裂和细胞分化能力
B.成年体细胞重新诱导回早期干细胞状态的过程中分化程度由高变低
C.通过这一技术若能实现将皮肤细胞形成各种类型的细胞,则能体现细胞的全能性
D.这一技术的实现将能避免异体移植产生的排异反应

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

10.下列有关生物实验的叙述,正确的是(  )
A.绿叶中色素的提取实验,加碳酸钙的目的是防止色素被破坏
B.用大蒜根尖分生区细胞,可进行低温诱导染色体数目加倍实验
C.探究酵母菌的呼吸方式,可通过是否产生CO2来判断
D.观察紫色洋葱鳞片叶表皮细胞的质壁分离与复原实验,可始终在低倍镜下进行

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.观察如图所示的模式图,相关说法不正确的是(  )
A.图中3为核仁,代谢旺盛的细胞中核仁较大
B.图中2为核孔,通过该结构不仅可实现核质之间的物质交换,还可实现信息交流
C.图中4为核膜,它是一种双层生物膜,可将核内物质与细胞质分开
D.图示结构是真核细胞代谢的主要场所

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于光合作用探究历程的叙述,错误的是(  )
A.鲁宾和卡门利用H218O和CO2进行实验,证明光合作用释放的氧气来自水
B.通过小球藻利用14CO2的研究,卡尔文探明了光合作用中碳的转移路径
C.在萨克斯证明光合作用产生淀粉的实验中,需对绿叶做消耗掉养分的处理
D.恩格尔曼利用水绵进行实验,证明光合作用产生的氧气来自叶绿体

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同步练习册答案