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    17．化学降解法是一种传统的测定DNA碱基序列的方法．特定化学试剂的处理能使DNA单链在某种特定碱基处断开，且每条链只在一处断开；利用凝胶电泳可将不同长度的DNA片段彼此分离，通过放射自显影可使带标记的DNA片段在X光底片上显现出相应谱带．如图为测定已标记后的DNA片段中胞嘧啶位置的过程示意图．下列叙述正确的是（　　）
    A．使用特定化学试剂的作用是破坏碱基之间的氢键
    B．此过程需解旋酶、限制性核酸内切酶和DNA聚合酶的参与
    C．测定此DNA片段中鸟嘌呤位置时，X光底片上会显现两种不同长度的谱带
    D．从理论上分析，按图中模式操作两次即可测定出DNA片段的全部碱基顺序

    分析 题干中提出，特定化学试剂的处理能使DNA单链在某种特定碱基处断开，而氢键是连接两条链之间的碱基对的．图中可以看出，特定化学试剂的作用可能是破坏胞嘧啶核苷酸．据此答题．

    解答 解：A、图中可以看出，特定化学试剂的作用可能是破坏胞嘧啶核苷酸，而非碱基之间的氢键，A错误；
    B、DNA双链分开是在高温下进行的，不需要解旋酶，使用化学试剂使链断开，不用限制性核酸内切酶，没有合成DNA，不使用DNA聚合酶，B错误；
    C、特定化学试剂的处理能使DNA单链在某种特定碱基处断开，测定此DNA片段中鸟嘌呤位置时，X光底片上会显现两种不同长度的谱带，据此可以测定此DNA片段中鸟嘌呤位置，C正确；
    D、按上图模式每操作1次，能够测出一条链中1种碱基的位置，DNA分子中有4种碱基，操作3次就能测出DNA一条链上3种碱基的位置，空位自然是第4种碱基．再根据碱基互补配对原则，可推知DNA片段上另一条链的碱基顺序．所以从理论上讲，只要按上图模式操作3次，就能测定一段双链DNA中的全部碱基顺序，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查DNA分子的结构及根据图示进行实验分析，意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．如表所示为某物种迁入新环境后，某对等位基因的基因频率变化情况，由这些数据不能得出的结论是（　　）
    时间19001910192019301940195019601970
    基因A的频率0.990.810.640.490.360.250.160.10
    基因a的频率0.010.190.360.510.640.750.840.90
    A．由于种群基因频率改变，该生物发生了进化
    B．1970年，该种群中的基因型频率为18%
    C．a基因控制的性状可能更适应新环境
    D．基因频率的改变是通过环境对生物个体的选择实现的

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    8．为了探究温度对酵母菌种群数量的影响．请根据以下提供的实验材料完善实验思路，设计实验结果图，并分析讨论．

    实验材料：培养瓶若干，酵母悬液、无菌葡萄糖溶液、血细胞计数板、显微镜等
    （要求与说明：不要求写出具体温度和计数具体操作．每天同一时间取样，为期两周．培养过程中不更换培养液．）
    （1）实验思路：①取适量酵母悬液与适量的无菌葡萄糖溶液混合均匀，在显微镜下用血细胞计数板进行计数，并记录．
    ②将等量且适量的上述混合液接种到若干培养瓶中，随机均分成几组，并编号．
    或：①将适量酵母悬液与适量的无菌葡萄糖溶液混合均匀，取等量且适量接种到若干培养瓶中，随机均分成几组，并编号．
    ②在显微镜下用血细胞计数板进行计数，并记录
    ③将各组分别置于不同温度的环境中培养两周，每天同一时间取样，在显微镜下用血细胞计数板进行计数，并记录．
    或：将各组分别置于不同温度的环境中培养两周，每天同一时间取样，重复②．
    ④统计分析实验所得数据．．
    （2）预期实验结果（设计一个坐标系，分别画出酵母菌在最适温度及高于、低于最适温度时的种群数量变化趋势曲线）

    （3）分析与讨论：
    ①在整个实验过程中，从静置培养瓶中取培养样液计数时应注意摇匀培养液后再取样和培养后期样液稀释后再计数．
    ②将样液稀释102倍，采用血细胞计数板计数（计数室规格为2mm×2mm×0.1mm，共25个中格），所观察到的计数室中酵母菌分布如下．若只以图中5个中格的统计为例，则培养液中酵母菌数为2.5×107个/mL．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．人体肝脏细胞可以合成脂肪，但是脂肪却不储存在肝脏细胞里，它会以VLDL（脂肪与蛋白复合物）形式运输到胞外．下列叙述错误的是（　　）
    A．VLDL的合成与核糖体无关
    B．能量供应不足将会影响VLDL的运输
    C．VLDL的运输方式不属于主动运输
    D．VLDL运输到胞外体现了生物膜的流动性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．某河流因污水排放导致藻类大量繁殖产生水华．通过投放以浮游藻类为食的鱼类和种植大型挺水植物对其进行治理，收到较好效果．下列叙述正确的是（　　）
    A．藻类大量繁殖使生物多样性增加
    B．水域中的生物个体数量能反映群落的丰富度
    C．治理后能量流动的方向和特点未发生改变
    D．植物中含有的全部能量为输入该生态系统的总能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．螺旋蛆蝇是一种寄生在家畜上的动物．在实验室里，把螺旋蛆蝇分成数量相同的两组：一组使用杀虫剂，另一组使用电离辐射促使雄性不育．实验结果如图甲所示，请回答问题．

    （1）从图甲看，使用杀虫剂处理后，螺旋蛆蝇个体数量的变化趋势是逐渐上升，请用现代生物进化理论进行解释其原因是螺旋蛆蝇中存在抗药性突变基因，在杀虫剂作用下，抗药性基因频率增大，使螺旋蛆蝇个体数量逐渐上升
    （2）在电离辐射后，螺旋蛆蝇会产生如图乙所示的情况，由此基因A的突变是说明突变具有不定向性，且突变具有可逆性等．
    （3）采用电离辐射促使雄性不育的方法消灭螺旋蛆蝇，达到较理想的效果所需时间较长，原因在于用电离辐射产生的基因突变的频率较低，需要在几代中反复进行才能使突变个体（即雄性不育个体）的数量逐渐增多．
    （4）现有甲、乙、丙三种蝇，其编码呼吸酶的部分基因片段、DNA单链及DNA单链中的碱基序列如图所示：根据碱基互补配对原则，让c′链和a链、b′链分别与a链混合，可知与甲的亲缘关系最近的蝇是丙，上述研究为生物进化提供了分子水平的证据．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图是培育表达人乳铁蛋白的乳腺生物反应器的技术路线．图1中分别表示：tetR为四环素抗性基因，ampR为氨苄青霉素抗性基因，以及BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ三种限制酶的酶切位点．据图回答：

    （1）图1中将人乳铁蛋白基因插入载体，需用HindⅢ和BamHⅠ限制酶同时酶切载体和人乳铁蛋白基因．能使人乳铁蛋白基因在乳腺细胞中特异性表达的调控序列是启动子．过程①可采用的操作方法是显微注射技术．为检测人乳铁蛋白是否成功表达，可采用抗原-抗体杂交技术．
    （2）过程②采用的生物技术是胚胎移植技术．在此之前，需要对代孕牛经过同期发情处理后，使之与供体的生理状况保持相同．如果对胚胎进行性别鉴定，可选用囊胚期的滋养层细胞进行鉴定．
    （3）用PCR技术扩增目的基因，其原理与细胞内DNA复制类似（如图2所示）．图中引物为单链DNA片段，它是子链合成延伸的基础．
    ①PCR技术扩增目的基因时从理论上推测，第四轮循环产物中含有引物A的DNA片段所占的比例为$\frac{15}{16}$．
    ②在第三轮循环产物中开始出现两条脱氧核苷酸链等长的DNA片段．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年天津市高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于染色体和DNA的关系说法正确的是（ ）

    ①DNA均位于染色体上；

    ②染色体就是DNA；

    ③DNA是染色体的主要成分；

    ④染色体和DNA都是遗传物质；

    ⑤每条染色体上总是只含一个DNA分子；

    ⑥染色体的基本组成单位是脱氧核苷酸；

    ⑦染色体和DNA都是在间期复制并加倍；

    ⑧有丝分裂中，染色体和DNA都是在间期复制、后期加倍；

    ⑨基因都位于DNA上，也都位于染色体上．

    A．④⑧⑨ B．②③⑤⑥ C．①⑦⑨ D．③

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省高一上10月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    请你使用高倍显微镜观察下列几种细胞：

    ①水绵细胞 ②蚕豆叶表皮细胞 ③人的口腔上皮细胞 ④大肠杆菌 ⑤酵母菌

    根据你对显微镜使用和观察的结果，回答下列问题：

    （1）下降镜筒时，必须用双眼从侧面注视 ，以防止物镜触及装片．

    （2）使用高倍镜前必须先使用 ，待观察清晰后，将观察物移到 ．千万注意换高倍物镜时不能将 升高．

    （3）换上高倍物镜后要使用 准焦螺旋．

    （4）某校生物兴趣小组 在教师指导下，利用培养基培养了肠杆菌，最后实验结果是：培养基上只有单纯大肠杆菌菌落；培养基上有大肠杆菌菌落，还有细菌、真菌存在．

    ①培基上的单纯大肠杆菌菌落属于生命系统的 结构层次．既有大肠杆菌菌落生长又有细菌和真菌存在，属于生命系统的 结构层次．

    ②请你用显微镜观察大肠杆菌的结构，与洋葱表皮细胞结构相比，最主要的区别是 ，说明细胞的 性，它们的相同点是都具有 、 、 ，说明细胞的 性．

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