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    14．下列关于生物多样性的叙述中，错误的是（　　）
    A．生物多样性主要包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次
    B．生物多样性是生物进化的结果
    C．生物多样性包括各种生命形式的资源
    D．生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程

    分析 1、生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性．
    2、多样性的原因：从分子水平上看，其根本原因是DNA上基因的多样性（性状表现多样性的直接原因是蛋白质种类的多样性）；从进化的角度看多样性产生的原因是生态环境的多样性（不同环境的自然选择）．

    解答 解：A、生物多样性主要包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，A正确；
    B、生物多样性是生物进化的结果，B正确；
    CD、生物多样性中不仅包括了各种生命形式的资源，而且也包括了多种生存环境，所以不能把它简单地概括成新的物种不断形成的过程，C正确，D错误．
    故选：D．

    点评 本题考查生物多样性的相关知识，要求考生识记生物多样性的层次、形成原因及相关内容，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．西瓜消暑解渴，深受百姓喜爱，其中果皮深绿（G）对浅绿（g）为显性，大子（B）对小子（b）为显性，红瓤（R）对黄瓤（r）为显性，三对基因分别位于三对同源染色体上．已知西瓜的染色体数目2n=22，请根据下面的几种育种方法流程图回答有关问题．
    注：甲为深绿皮黄瓤小子，乙为浅绿皮红瓤大子，且甲、乙都能稳定遗传．
    （1）通过①过程获得无子西瓜A时用到的试剂1是适宜浓度的生长素．
    （2）②过程常用的试剂2是秋水仙素；通过③过程得到无子西瓜B与通过①过程获得无子西瓜A，从产生变异的来源来看，其区别是通过③过程得到无子西瓜B属于可遗传变异（染色体变异），通过①过程获得无子西瓜A属于不可遗传变异．
    （3）若甲、乙为亲本，通过杂交获得F1，F1相互受粉得到F2，该过程的育种方式为杂交育种．
    （4）通过⑧过程获得的单倍体植株中拥有的染色体数是33．
    （5）若将四倍体西瓜（gggg）和二倍体西瓜（GG）间行种植，结果发现四倍体西瓜植株上所结的种子，播种后发育成的植株中既有四倍体又有三倍体．那么，能否从这些植株所结西瓜的果皮颜色直接判断出这些植株是四倍体还是三倍体呢？请用遗传图解解释，并作简要说明．
    简要说明：若四倍体西瓜（gggg）自交，则子代为gggg，所结西瓜的果皮为浅绿色；若四倍体西瓜（gggg）作母本，二倍体西瓜（GG）作父本，则子代为Ggg，所结西瓜的果皮为深绿色，所以四倍体植株上收获的种子发育成的植株，所结西瓜的果皮为深绿色的是三倍体，所结西瓜的果皮为浅绿色的是四倍体．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示细胞中一种常见的水解反应,下列化合物能发生此种反应的有

    ①多肽 ②淀粉 ③纤维素 ④脂肪

    A．①②③

    B．①②④

    C．①③④

    D．②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图A表示某时刻神经纤维膜电位状态，图B表示膜内电位随时间变化曲线，下列相关叙述正确的是（　　）
    A．丁区域的膜电位是Na+外流形成的
    B．甲区或丙区一定是刚恢复为静息状态
    C．将图A神经纤维置于低Na+环境中，静息电位将变小
    D．若图A的兴奋传导方向是从左到右，则乙处电位可能处于③→④过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．在一定量的酵母菌培养液中放入活酵母菌若干，抽样镜检，视野如图甲所示（图中小点代表酵母菌）．将容器放在适宜条件下恒温培养5小时后，稀释100倍，再抽样镜检，视野如图乙所示．根据实验结果判断，下列叙述正确的是（　　）
    A．培养过程中，酵母菌的无氧呼吸占优势
    B．5小时内，酵母菌经历了约1个细胞周期
    C．培养5小时后，酵母菌种群密度约为原来的200倍
    D．培养5小时后，酵母菌种群数量已经达到K值

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图为植物细胞亚显微结构模式图，请据图回答：
    （1）进行光合作用的场所是4叶绿体；进行有氧呼吸的主要场所是11线粒体；
    （2）该细胞中有，而动物细胞没有的细胞器是4叶绿体和14液泡．
    （3）图中与核糖体合成有关的结构是6核仁，能够供大分子物质蛋白质和mRNA通过的结构是10核孔，蛋白质从细胞质通过核孔进入细胞核的过程中共穿过0层膜．
    （4）图中2所示结构是细胞壁，其主要成分为纤维素 和果胶．与植物细胞壁的形成有关的细胞器是5高尔基体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．明明家种了很多蔬菜，比如白菜、西红柿等．请你根据所学的知识，帮助明明给家里的蔬菜施肥，分别多施的肥是（　　）
    A．氮肥、钾肥B．磷肥、钾肥C．氮肥、磷肥D．钾肥、氮肥

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是某一年生自花传粉植物（2n=10）的某些基因在亲本染色体上的排列情况．该种植物的高度由三对等位基因B、b，F、f，G、g共同决定，显性基因具有增高效应，且增高效应都相同，还可以累加，即显性基因的个数与植株高度呈正相关．已知母本高60cm，父本高30cm．据此分析回答：
    （1）图示细胞正处于减数第一次分裂时期，该时期此细胞核DNA分子有20个．
    （2）F1的高度是45cm，F1测交后代中高度为40cm的植株出现的比例为$\frac{3}{8}$．
    （3）多次实验结果表明，E基因存在显性纯合致死现象．如果让F1自交，得到的F2中杂合子Ee所占比例为$\frac{2}{7}$．
    （4）该种植物叶缘锯齿尖锐与光滑由两对等位基因控制，且只有基因都为隐性时才表现为叶缘光滑．已知其中一对是位于1、2号染色体上的D、d，请设计实验探究另一对等位基因A、a是否也位于1、2号染色体上（不考虑交叉互换）．
    第一步：选择图中的父本aadd和母本AADD杂交得到F1种子；
    第二步：种植F1种子，待植株成熟让其自交，得到F2种子．
    第三步：种植F2种子，待其长出叶片后，观察统计叶片表现型及其比例．
    结果与结论：
    ①若F2植株的叶缘锯齿尖锐与光滑的比例接近于15：1，说明另一对等位基因A、a不位于1、2号染色体上．，说明另一对等位基因A、a不位于1、2号染色体上．
    ②若F2植株的叶缘锯齿尖锐与光滑的比例接近于3：1，说明另一对等位基因A、a也位于1、2号染色体上．，说明另一对等位基因A、a也位于1、2号染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列有关细胞的叙述，正确的是（　　）
    A．病毒是一类具有细胞结构的生物
    B．蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状
    C．细胞代谢增强时，自由水与结合水的比值升高
    D．同一个体的不同细胞内核酸的种类和数量都是相同的

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