A. | 酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化 | |
B. | 随着温度的降低,酶促反应的活化能也随之下降 | |
C. | ATP和ADP的相互转化是两个完全可逆的过程 | |
D. | 可用过氧化氢为底物来探究温度对酶活性的影响 |
分析 生物体进行的从“ATP→ADP+Pi”的过程和从“ATP+Pi→ATP”的过程是两个截然不同的生理过程,它们发生的场所、所需要的酶是不同的,植物细胞可以通过光合作用产生ATP和消耗ATP,也可通过呼吸作用产生ATP,而动物细胞只能通过呼吸作用产生.
解答 解:A、酶的本质为蛋白质或RNA,其形成过程为翻译或转录过程,需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化,A正确;
B、在一定的范围内,随着温度的降低,酶的活性下降,而酶促反应的活化能是不会降低的,B错误;
C、ATP和ADP相互转化的两个过程的反应类型、所需酶、反应场所等都不相同,所以二者之间的相互转化不是可逆反应,C错误;
D、过氧化氢在温度较高时易分解,不能以过氧化氢为底物探究温度对酶活性的影响,D错误.
故选:A.
点评 本题考查ATP与ADP相互转化的有关知识,解答本题的关键是掌握ATP合成的能量来源.
科目:高中生物 来源:2016届甘肃省天水市高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系,下列对图示的分析不正确的是
A.DNA聚合酶作用形成磷酸二酯键只发生在AB段
B.在BC段,细胞内染色体组数可为完整体细胞的1/2倍
C.CD时由于两侧纺锤丝的作用力使着丝粒一分为二
D.DE段的每条染色体由一个DNA分子和组蛋白等组成
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用果胶酶提高水果的出汁率 | |
B. | 滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解 | |
C. | 滴加FeCl3 溶液提高过氧化氢的分解速率 | |
D. | 利用无水乙醇提取绿叶中的色素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 两项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由图可知该物种迁入新环境后,其种群数量一直呈“J”型增长 | |
B. | 第9年,种群数量约为400只 | |
C. | 若为田鼠,则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患 | |
D. | 若为鲤鱼,则第5年后开始适度捕捞,可持续获得高产量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AE CD | B. | AE DE | C. | CE DE | D. | FK HK |
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