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6.下列关于酶和ATP的叙述,正确的是(  )
A.酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化
B.随着温度的降低,酶促反应的活化能也随之下降
C.ATP和ADP的相互转化是两个完全可逆的过程
D.可用过氧化氢为底物来探究温度对酶活性的影响

分析 生物体进行的从“ATP→ADP+Pi”的过程和从“ATP+Pi→ATP”的过程是两个截然不同的生理过程,它们发生的场所、所需要的酶是不同的,植物细胞可以通过光合作用产生ATP和消耗ATP,也可通过呼吸作用产生ATP,而动物细胞只能通过呼吸作用产生.

解答 解:A、酶的本质为蛋白质或RNA,其形成过程为翻译或转录过程,需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化,A正确;
B、在一定的范围内,随着温度的降低,酶的活性下降,而酶促反应的活化能是不会降低的,B错误;
C、ATP和ADP相互转化的两个过程的反应类型、所需酶、反应场所等都不相同,所以二者之间的相互转化不是可逆反应,C错误;
D、过氧化氢在温度较高时易分解,不能以过氧化氢为底物探究温度对酶活性的影响,D错误.
故选:A.

点评 本题考查ATP与ADP相互转化的有关知识,解答本题的关键是掌握ATP合成的能量来源.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届甘肃省天水市高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系,下列对图示的分析不正确的是

A.DNA聚合酶作用形成磷酸二酯键只发生在AB段

B.在BC段,细胞内染色体组数可为完整体细胞的1/2倍

C.CD时由于两侧纺锤丝的作用力使着丝粒一分为二

D.DE段的每条染色体由一个DNA分子和组蛋白等组成

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列所采取的措施,不涉及“降低化学反应活化能”原理的是(  )
A.利用果胶酶提高水果的出汁率
B.滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解
C.滴加FeCl3 溶液提高过氧化氢的分解速率
D.利用无水乙醇提取绿叶中的色素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列有关生物学实验的叙述正确的有(  )
(1)探究温度对酶活性的影响,可选择过氧化氢溶液作底物
(2)孟德尔遗传规律的研究过程和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均用了假说演绎法
(3)色素的提取和分离--提取色素时加入无水乙醇越多,纸层析时色素带的颜色越浅
(4)观察细胞减数分裂--显微镜下观察不到着丝点排列在赤道板上的减数分裂时期细胞
(5)用标志重捕法调查褐家鼠的种群密度时,若标志物脱落,将使实验结果偏小.
(6)使用血细胞计数板时,要先盖上盖玻片,再滴加样液.
A.一项B.两项C.三项D.四项

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.人体内环境稳态是在神经调节、体液调节和免疫调节的共同作用下,通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的.请回答下列有关问题:
(1)怀孕母亲缺碘时,甲状腺激素分泌量减少(下降),使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌量增加,结果甲状腺增生,同时胎儿的发育也会受到影响.该过程的调节机制为(负)反馈调节.
(2)当机体失水过多时,垂体释放的抗利尿激素会增加.靶细胞依靠(特异性)受体识别该激素并与之结合促进水分重吸收.同时在大脑皮层产生喝觉,通过神经调节降低细胞外液渗透压.
(3)精神因素可使T细胞活性下降,引起机体生成抗体能力降低.根据体液免疫的原理,其原因可能是T细胞分泌淋巴因子减少,使B细胞分裂和分化的能力下降.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图表示神经系统和内分泌系统之间的有关联系.请分析说明:

(1)图中①⑦是构成反射弧的某些结构,则结构①名称是传入神经;结构A的名称是下丘脑.
(2)若切断人体的大脑皮层与A之间的神经联系,人体仍能保持体温恒定的原因是体温调节中枢位于下丘脑.
(3)若图中内分泌腺为甲状腺,则当人体内缺碘时,④⑥含量的变化情况分别是增加
和减少(填“增加”或者“减少”).
(4)当吃的食物过咸时会使下丘脑渗透压感受器兴奋,通过下丘脑和垂体的相关活动,使抗利尿激素增加,最终导致尿量减少,有利于细胞外液渗透压恢复正常水平.
(5)毒性极弱的疫苗进入人体内作为抗原起作用,使人体内产生能与抗原特异性结合的物质,请写出所有与该物质合成有关的细胞名称:吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应B细胞(或浆细胞).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.为检测光质(不同波长的光)对水生黑藻、光合作用强度的影响,现提供下述材料:红、绿、白三种颜色的40W的灯泡数个,试管数支、黑藻、pH试纸、石蜡油、NaHCO 3溶液.请完成下面的实验设计并回答相关问题:
实验开始步骤:在温度为2O℃环境,按如图组装实验装置…
(1)写出后面实验设计的主要步骤:将黑藻分成等量的三组.取适量NaHCO3溶液三等份分别放人三只编号试管中.再将三盏灯泡在距试管相等的位置照射相同的时间,用pH试纸检测溶液pH的变化..
(2)请预测并简要分析上述实验结果:黑藻在不同种光照下光合强度不同,CO2的吸收量不同,试管内的pH不同.在白光下光合作用最强,测得的pH最大,其次是红光和绿光..
(3)若只有一枝黑藻作为实验材料,简要写出实验设计步骤:用三种灯泡依次照射试管内黑藻,每次照射要有时间间隔,并要更换试管内溶液,且灯泡与试管的距离相等,照射时间相同,用PH试纸检测溶液pH的变化..
(4)若不增加实验用具,指出另一种检测该实验结果的简便方法:直接观察气泡释放的速度.
(5)若上述实验效果不明显,请设计一种增加光合强度的方法:适当提高温度.
(6)黑藻可产生ATP的途径有光合作用、细胞呼吸.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图示某物种迁入新环境,种群数量增长速率(平均值)随时间(单  位:年)的变化关系.经调查在第5年时该种群的种群数量为200只.下列有关叙述正确的是(  )
A.由图可知该物种迁入新环境后,其种群数量一直呈“J”型增长
B.第9年,种群数量约为400只
C.若为田鼠,则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患
D.若为鲤鱼,则第5年后开始适度捕捞,可持续获得高产量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.图二     段表示减数分裂过程,其中同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合发生在    段(  )
A.AE      CDB.AE    DEC.CE      DED.FK    HK

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