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使用普通显微镜观察水中微生物,若发现视野中微生物往图1方向游走,请问你应该把载玻片往图2的哪个方向移动

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.为了研究两个新品种P1、P2幼苗的光合作用特性,研究人员分别测定了两个新品种与原种(对照)叶片的净光合速率、蛋白质含量和叶绿素含量,结果如图所示.请回答:

(1)图1的净光合速率是采用叶龄一致的叶片,在相同的实验条件下,测得的不同温度下叶片单位时间、单位叶面积二氧化碳的吸收量.
(2)光合作用过程中,CO2先与核酮糖二磷酸(写出具体名称)结合生成三碳酸分子,三碳酸分子接受来至NADPH中的氢(或“氢和能量”)和ATP中的磷酸基团(或“磷酸基团和能量”)被还原成三碳糖分子.
(3)由图2可知,P1的叶片光合作用能力最强,推断其主要原因有:一方面是其叶绿素含量较高,可以产生更多的NADPH和ATP;另一方面是其蛋白质含量较高,含有更多的参与光合作用的酶.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.在探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响,有人将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天,测得结果如表.请分析回答:
组别培养液中另添加的成分结果
NaCl茉莉酸
+-部分细胞质壁分离
++细胞正常,无质壁分离
--细胞正常,无质壁分离
注:“+”表示有添加,添加后NaCl浓度为100mmol•L-1,茉莉酸浓度为10-3mg•L-1;“-”表示无添加.
(1)实验室中离体培养胡杨细胞的方法称为植物组织培养技术.成熟胡杨细胞和分生区细胞相比,细胞能发生质壁分离的结构基础是成熟胡杨细胞中有液泡.
(2)该实验的自变量是是否加入NaCI和茉莉酸,因变量是细胞是否发生质壁分离.
(3)若用健那绿对培养的胡杨细胞染色,在高倍镜下还可以观察到线粒体.染色后基本不影响细胞质壁分离的观察.
(4)该实验结果表明,茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有(填“有”或填“无”)抑制作用.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高一上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

在人体内属于胆固醇转变而成的一组物质是

A.性激素和胰岛素 B.生长激素和甲状腺激素

C.胰岛素和维生素D D.维生素D和性激素

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高一上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

对下表中各物质的检测,所选用的试剂及预期结果都正确的是

组别

待测物质

检测试

预期显色结果

A

RNA

甲基绿

绿色

B

脂肪

苏丹Ⅳ

红色

C

淀粉

碘液

紫色

D

葡萄糖

斐林试剂

橘黄

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科目:高中生物 来源:2015年湖南冷水江一中上学期高二期末测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是某生态系统的物质和能量流向示意图。有关叙述正确的是( )

A.调查初级消费者中的某一个种群,若初次捕获60只已经标记,再次捕获20只中有标记的4只,且每只个体平均体重4kg,则生产者最少应有6000kg才能维持生态系统稳定性

B.初级消费者的粪便中所含有机物的能量属于Z1

C.Z1、Z2、Z3、……过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳

D.当该生态系统处于相对稳定的状态时,X3过程的能量值约为X1过程的能量值的为0.1%~0.4%

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科目:高中生物 来源:2015年湖南冷水江一中上学期高二期末测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

基因型为aabb与AABB的小麦进行杂交,这两对等位基因独立遗传,形成的配子种类数和自交后的基因型种类数分别是( )

A.4和9 B.4和27 C.8和27 D.8和81

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科目:高中生物 来源:2015年湖南冷水江一中上学期高二期末测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示淀粉的开始一端的一段,数字对应的“—”表示单糖之间的化学键,则人的胰淀粉酶(使淀粉分解为二糖) 发挥作用的位置可能是(

A.从1至6处依次作用

B.1、3、5处

C.1、2、3、4、5、6

D.2、4、6处

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西西安第七十中学高二下学期第二次月考生物试卷 (解析版) 题型:综合题

(8分)下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点,图l、图2中箭头表示相关限制酶的切位点。请回答下列问题:

(1)一个图1所示的质粒分子经SmaⅠ切割前后,分别含有 个游离的磷酸基团。

(2)若对图中质粒进行改造,插入的SmaⅠ酶切位点越多,质粒的热稳定性越

(3)用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒,不能使用Sma Ⅰ切割,原因是

(4)与只使用EcoR I相比较,使用BamH Ⅰ和Hind Ⅲ两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止

(5)为了获取重组质粒,将切割后的质粒与目的基因片段混合,并加入 酶。

(6)重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了

(7)为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转运蛋白基因,将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体,然后在 的培养基中培养,以完成目的基因表达的初步检测。

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