A. | 先在低倍镜下看清楚,再转至高倍镜 | |
B. | 先用粗准焦螺旋调节,再用细准焦螺旋调节 | |
C. | 换上高倍镜后视野会变暗 | |
D. | 与低倍镜相比,观察视野变小,放大倍数变大 |
科目:高中生物 来源:2016届四川省高三考前适应性考试(一)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列对于相关实验共性的叙述,错误的是
A.“分离绿叶中的色素”和“胡萝卜素粗品的鉴定”都要用到纸层析法
B.“分离土壤中分解尿素的细菌”和“菊花的组织培养”都要使用琼脂
C.“果酒制作”和“探究酵母菌细胞呼吸方式”都用重铬酸钾检测酒精
D.“分离纯化大肠杆菌”和“分离纯化血红蛋白”都要使用差速离心法
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 皮肤破损出现局部炎症反应属于人体对抗病原体的第二道防线 | |
B. | 成熟B淋巴细胞遇到相应抗原后被致敏,产生和分泌大量抗体分子 | |
C. | 每个成熟的T细胞只带有对应于一种抗原的受体 | |
D. | 效应细胞毒性T细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同源染色体的联会 | B. | 非同源染色体的自由组合 | ||
C. | 所有非等位基因的自由组合 | D. | 所有等位基因的分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群基因频率的改变,不论其变化大小,都属于物种形成的范畴 | |
B. | 图中A表示的是基因突变和基因重组 | |
C. | 经过长期的地理隔离达到生殖隔离,没有地理隔离不可能形成新的物种 | |
D. | 图中C表示种群间的生殖隔离,是新物种形成的标志 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中所示为DNA长链的部分片断 | B. | 2为脱氧核糖 | ||
C. | 4为胞嘧啶脱氧核苷酸 | D. | 5只能在细胞核中找到 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞吞噬外来细菌,必须有抗体参与 | |
B. | B 细胞和 T细胞所含基因不同,功能也不同 | |
C. | “先天性胸腺发育不全”的患者,细胞免疫有缺陷 | |
D. | 所有效应T细胞都由T细胞受到抗原刺激后分化而来 |
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