小麦的高秆对矮秆是显性，抗锈病对易染锈病是显性，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上，现有三个纯系品种：A——高秆抗病小麦、B——高秆不抗病小麦、C——矮秆不抗病小麦，请设计一个培育矮秆抗病品种的最简方案，完成下面育种步骤。
(1)杂交亲本应选择什么类型？________(填代号)。
(2)产生杂种一代后，再________。
(3)对杂种二代________。
(4)经(3)处理后，应该________的种子作为新品种。
科目：高中生物 来源：2012（高考密码）高中生物总复习（新课标人教版）必修二课时训练 第五章 第二讲 染色体变异 人教版 题型：071
普通小麦中有高秆抗病和矮秆易感病两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上（控制茎高矮的基因用T、t表示；控制是否抗病的基因用R、r表示）。实验小组利用不同的方法进行了如下实验：
A组 高秆抗病×矮秆易感病―→高秆抗病（F1）―→矮秆抗病Ⅰ（F2）
B组 高秆抗病×矮秆易感病―→高秆抗病（F1）
矮秆抗病Ⅱ（F2）
C组 高秆抗病矮秆抗病Ⅲ
D组 矮秆不抗病矮秆抗病Ⅳ
请分析回答：
（1）根据哪组实验可以判断两对性状的显隐性？_________，显性性状是_________，隐性性状是_________。
（2）A组～D组的育种原理分别是_________。
育种进程最快的一组是_________，最不容易获得所需品种的一组是_________，能克服远缘杂交不亲和障碍的一组是_________。
（3）在A组的F2中，矮秆抗病的所有个体是否都符合要求？为什么？
B组的F2中矮秆抗病的所有个体是否都符合要求？为什么？
（4）如何检验培育的小麦品种是否抗病？
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科目：高中生物 来源： 题型：
普通小麦中有高秆抗病和矮秆易感病两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上(控制茎高矮的基因用T、t表示；控制是否抗病的基因用R、r表示)。实验小组利用不同的方法进行了如下实验：
请分析回答：
(1)根据哪组实验可以判断两对性状的显隐性？________，显性性状是________，隐性性状是____________。
(2)A组～D组的育种原理分别是________________________________________________________________________。
育种进程最快的一组是________，最不容易获得所需品种的一组是________，能克服远缘杂交不亲和障碍的一组是________。
(3)在A组的F2中，矮秆抗病的所有个体是否都符合要求？为什么？
B组的F2中矮秆抗病的所有个体是否都符合要求？为什么？
(4)如何检验培育的小麦品种是否抗病？
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普通小麦中有高秆抗病和矮秆易感病两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上(控制茎高矮的基因用T、t表示；控制是否抗病的基因用R、r表示)。实验小组利用不同的方法进行了如下实验：
请分析回答：
(1)根据哪组实验可以判断两对性状的显隐性？________，显性性状是________，隐性性状是____________。
(2)A组～D组的育种原理分别是________________________________________________________________________。
育种进程最快的一组是________，最不容易获得所需品种的一组是________，能克服远缘杂交不亲和障碍的一组是________。
(3)在A组的F2中，矮秆抗病的所有个体是否都符合要求？为什么？
B组的F2中矮秆抗病的所有个体是否都符合要求？为什么？
(4)如何检验培育的小麦品种是否抗病？
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