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    11．胰岛素是调节机体血糖的激素之一，当体内胰岛素含量过高时动物会出现昏厥、昏迷现象（低血糖晚期症状）．现有如下材料，请设计实验说明当动物出现低血糖晚期症状时，静脉注射葡萄糖水溶液可缓解症状．
    材料用具：身体状况相同的健康小白鼠数只、1mL注射器、50%葡萄糖水溶液（每次用量0.01mL/g体重）、蒸馏水、用酸性生理盐水配成的胰岛素溶液（2U/mL）（每次用量0.1mL/10g体重）、酸性生理盐水．
    （1）实验步骤：
    ①获取实验材料并分组：取数只身体状况相同的健康小白鼠平均分成甲、乙两组，同时注入等量的用酸性生理盐水配成的胰岛素溶液，当小白鼠出现昏厥、昏迷现象时，进入以下步骤．
    ②实验组：甲组小白鼠及时从静脉注入适量的50%葡萄糖水溶液．
    ③对照组：乙组小白鼠同时注入等量的蒸馏水．
    ④培养观察：在相同饲养条件下饲养，观察小白鼠情况．
    （2）预期实验结果：甲组小白鼠昏迷状况得到缓解，乙组小白鼠因昏迷时间过长会死亡．
    （3）实验结论：当动物出现低血糖晚期症状时，静脉注射葡萄糖水溶液可缓解症状．

    分析 本题实验的研究思路是：某种方法处理实验动物（注射胰岛素）→出现相应激素缺乏对的病症（低血糖）→推知该种激素的生理功能（降低血糖浓度）→再次注射这种激素或相应的物质（葡萄糖）→实验动物病症的恢复→充分说明该激素的生理功能．

    解答 解：（1）实验设计遵循对照原则和单一变量原则．要验证胰岛素具有降低血糖浓度的作用，对正常小白鼠注射一定浓度的胰岛素．一段时间后，当小鼠出现低血糖症状，再对其注射一定量的葡萄糖溶液，观察其症状是否缓解，如果缓解，即可证明．甲组小鼠出现低血糖症状，乙组小鼠的作用是作为对照（空白对照）．
    ①将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况．两组小鼠注射适量胰岛素溶液，小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状．
    ②给甲组小鼠注射等量葡萄糖溶液．一段时间后，A组小鼠低血糖症状缓解．
    ③乙组注射等量生理盐水．一段时间后，B组活动状况无变化．
    （2）甲组小鼠出现低血糖症状，乙组小鼠的作用是作为对照（空白对照），每组小鼠在实验步骤中每-步都要观察记录活动状况，这样前后就形成了自身对照．甲组小白鼠昏迷状况得到缓解，乙组小白鼠因昏迷时间过长会死亡．
    （3）根据甲组现象可知，当动物出现低血糖晚期症状时，静脉注射葡萄糖水溶液可缓解症状．
    故答案为：
    （1）①用酸性生理盐水配成的胰岛素  小白鼠出现昏厥、昏迷现象
    ②适量的50%葡萄糖水溶液  ③蒸馏水
    （2）甲组小白鼠昏迷状况得到缓解，乙组小白鼠因昏迷时间过长会死亡
    （3）当动物出现低血糖晚期症状时，静脉注射葡萄糖水溶液可缓解症状

    点评 本题考查血糖调节及相关的探究实验，要求考生识记人体血糖调节的具体过程，掌握胰岛素的具体作用；明确实验的目的，掌握探究实验的原则，能结合所学的知识完善实验步骤并预测实验结果

    练习册系列答案
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    4．下列有关生命系统结构层次的说法，正确的是（　　）
    A．生命系统中最大的结构层次是生态系统
    B．草履虫既属于细胞层次，也属于个体层次
    C．病毒没有细胞结构，所以其生活不需要依赖活细胞
    D．高等植物的个体水平以下包括组成个体的系统、器官、组织和细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．图是光合作用过程的图解，请据图回答下列问题：

    （1）光合作用的过程可以分为两个阶段，A阶段进行的场所是叶绿体类囊体薄膜． B阶段进行的场所是叶绿体基质．
    （2）写出图中所示物质的名称：④CO2；⑤（CH2O）或者淀粉或者葡萄糖．
    （3）C、D化学过程的名称分别是二氧化碳的固定、C3还原（三碳化合物的还原）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列有关真核细胞中分泌蛋白的合成、加工和分泌过程的叙述，正确的是（　　）
    A．在高尔基体上的核糖体中将氨基酸合成肽链
    B．该过程所需的能量都由线粒体产生的ATP提供
    C．此过程不仅体现生物膜在功能上紧密联系，且能体现它们在结构上也具有联系
    D．形成的分泌蛋白借助细胞膜上的载体分泌到细胞外

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．高等动物甲状腺的活动受多种激素调节．请回答下列问题：
    （1）下丘脑受中枢神经系统活动调节并释放激素，从而调节垂体激素的分泌，进而调节甲状腺激素的分泌，这体现了甲状腺激素分泌的调节属于分级调节．能调节甲状腺分泌功能的促甲状腺激素（TSH）是由垂体分泌的．
    （2）人体摄入碘的量长期不足，将导致体内甲状腺激素分泌量减少．若在婴幼儿时期缺碘，会使婴幼儿的骨骼停止生长，智力停止发育，这种病症称为呆小症．由此可见甲状腺激素具有促进生长发育和神经发育作用．
    （3）甲状腺激素能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用，表明该细胞内具有能接受该信息的受体．甲状腺激素作用的靶细胞是几乎全身所有的细胞．
    （4）某甲状腺功能障碍患者，检测到体内有一种促甲状腺激素（TSH）受体的抗体，该抗体阻断TSH的效应，则该患者血液中TSH含量比正常值高，这种调节属于反馈调节．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．黔北花海，坐落在贵州省桐梓县娄山关镇杉坪村，作为四季花海，自然四季花开不断．同学甲利用国庆假期邀约几位同学一起去感受了它的魅力．请回答下列相关问题：
    （1）同学甲看到一朵红色的花，可一时记不起花名，想了很久终于想起这花叫郁金香，这种记忆的形成可能与新突触的建立有关．花色形成的原理如图，视网膜感光细胞相当于反射弧中的感受器．色觉的形成部位是大脑皮层．

    （2）同学甲的同学因花粉过敏只好站在远处望花兴叹，这说明过敏反应具有明显的遗传倾向和个体差异的特点．
    （3）同学甲因赏花而未按时就餐，其体内胰高血糖素的分泌量增加，以维持血糖浓度稳定．研究表明：胰高血糖素能促进胰岛素的分泌．此结论可利用细胞体外培养的方法加以验证，请完善下列实验方案：
    ①用低糖的动物细胞培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液．
    ②实验组：取适量滤液培养胰岛B细胞．
    对照组：取等量不含滤液的低糖动物细胞培养液培养．
    ③一段时间后测定两组培养液中胰岛素的含量．
    实验结果：实验组的胰岛素含量明显多于对照组．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．植物叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程可用如图所示图解简单表示：

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    （2）如果愈伤组织是三七叶肉细胞培养产生的，若为了获得三七的细胞产物，则只需要培养到愈伤组织；若为了获得三七的人工种子，则需要培养到胚状体．如果愈伤组织是棉花叶肉细胞培养产生的，通过基因工程要获取抗虫棉，目的基因导入棉花愈伤组织细胞常用的方法是农杆菌转化法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

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    A．计数操作时，应先往计数室滴l mL培养液，盖上盖玻片后再镜检
    B．酵母菌厌氧呼吸的终产物经主动转运到细胞外
    C．图乙中利用标志重捕法调查该中格有酵母菌23个
    D．图甲中酵母菌可产生CO2的场所是②、③，产生酒精的场所是③

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