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    由细胞形态判断，下列细胞中最可能连续分裂的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、
    考点：细胞的生长和增殖的周期性,细胞的分化
    专题：
    分析：1．细胞的形态和大小各不相同，同一个生物体的相同组织中，细胞的大小也不一样，同一个细胞，处在不同的发育阶段，其大小也会发生改变．细胞的形态具有多样性．
    2．细胞分化程度越高，细胞分裂能力越低．
    解答： 解：A、是精子，已经高度分化，不能分裂，故A错误；
    B、是正常体细胞，未分化，具有分裂能力，故B正确；
    C、是已经高度分化的肌细胞，故C错误；
    D、是神经细胞，是不可再生细胞，已高度分化的细胞，不具备分裂能力，故D错误；
    故选：B．
    点评：本题考查对不同细胞形态特征的识别与分化程度的判断，考查学生的识记理解能力，相对简单．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞结构与功能的叙述中，不正确的是（　　）
    A、小鼠受精卵的分裂面附近线粒体比较集中
    B、溶酶体能合成多种水解酶，降解所吞噬的物质
    C、叶绿体中光能的吸收和转化均在基粒上进行
    D、生物膜系统有利于细胞代谢的有序进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了验证基因的分离规律，甲、乙两组同学都将纯合的非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，试图按孟德尔的实验原理进行操作，以验证F2的分离比．
    甲组实验中：亲本的杂交如图所示（箭头表示授粉方式）．实验结果符合预期：F1全为非甜玉米，F1自交得到F2，F2有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占
    1
    4
    ．
    乙组实验中：F1出现了与预期不同的结果：亲本A上结出的全是非甜玉米；亲本B上结出的既有非甜玉米，又有甜玉米，经统计分别约占
    9
    10
    和
    1
    10
    ．
    请回答下列问题．
    （1）甲组实验表明，玉米的非甜是
     
    性状．（填“显性”或“隐性”）
    （2）用遗传图解表示甲组的试验过程（相关基因用T、t表示）．
    （3）乙组实验中，在F1出现了与预期不同的结果，是由于在操作上存在失误，该失误最可能出现在
     
    环节．
    （4）乙组实验中，亲本B的性状是
     
    ．（填“非甜”或“甜”）
    （5）如果把乙组实验中亲本B所结的全部玉米粒播种、栽培，并能正常结出玉米棒，这些玉米棒上的玉米粒的表现型及比例为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    ATP是生物体内重要的能源物质，下列有关叙述不正确的是（　　）
    A、AMP可以作为合成ADP及mRNA的原料
    B、甲过程中释放的能量可以用于C3还原或细胞分裂
    C、丁过程中合成ATP所需能量可以是光能、化学能、热能
    D、催化乙过程和丙过程的酶肯定不是同一种酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “核糖”不可能是下列哪一种构造或物质的组成成分？（　　）
    A、叶绿体B、细菌质粒
    C、核糖体D、tRNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为探究不同浓度生长素对胚芽鞘生长的影响，某生物兴趣小组取若干相同长度、去除尖端的燕麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养相同时间，然后逐一测量其长度，实验先后进行了两次（实验一、实验二），结果如图．以下叙述正确的是（　　）
    A、生长素浓度为0.1mg/L时两组数据偏差较大，对推导实验结论有干扰，应该舍弃
    B、两次实验结果有明显差异，原因是生长素对燕麦胚芽鞘生长的作用具有两重性
    C、当浓度大于10mg/L时，生长素会抑制燕麦胚芽鞘的生长且抑制越来越强
    D、要确定促进燕麦胚芽鞘生长的最适浓度，应在0.1?10mg/L之间减小浓度梯度继续分组实验

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用红果番茄（RR）作父本，黄果番茄（rr）作母本进行杂交，正确的是（　　）
    A、所结番茄全为黄果，遗传方式为细胞质遗传
    B、杂交种子中胚的基因型是Rrr，含三个染色体组
    C、由杂交种子长成的植株上，结的全是红果
    D、若形成75粒种子，则需要15个精子参与受精作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞衰老、凋亡、坏死与癌变的说法，正确的是（　　）
    A、细胞凋亡受基因控制；细胞癌变不受基因控制
    B、细胞衰老，代谢减弱；细胞癌变，代谢增强
    C、细胞坏死，膜通透性降低；细胞癌变，膜黏着性增强
    D、细胞癌变，细胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究小组利用下图的密闭装置来探究微生物的呼吸类型，实验设计如下：关闭活栓后，U形管右管液面高度变化反映瓶中气体体积变化．实验开始时将右管液面高度调至参考点，实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化（忽略其他原因引起的容积变化）．下列对实验结果的分析，错误的是（　　）
    A、甲组右管液面变化，表示的是微生物有氧呼吸O2的消耗量
    B、乙组右管液面变化，表示的是微生物无氧呼吸CO2的释放量
    C、甲组右管液面升高，乙组不变，说明微生物只进行有氧呼吸
    D、甲组右管液面不变，乙组下降，说明微生物只进行无氧呼吸

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