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【题目】某植物的花色受位于非同源染色体的两对基因A、a和B、b控制,这两对基因与花色的关系如图所示。此外,a基因的存在对于B基因的表达有抑制作用。现将基因型为AABB的个体与基因型为aabb的个体杂交得到F1,则F1的自交后代中花色的表现型及比例是

A白:粉:红,3:10:3 B白:粉:红,3:12:1

C白:粉:红,4:9:3 D白:粉:红,6:9:1

【答案】C

【解析】结合题意分析图形可知,基因型为A B 的个体开红花,基因型为A bb的个体开粉红花,基因型为aaB 和aabb的个体开白花,所以将基因型为AABB的个体红花与基因型为aabb白花的个体杂交得到F1,则F1基因型为AaBb红花,其自交后代中花色的表现型及比例是红花:粉红花:白花=

9A B :3A bb:43aaB +1aabb,所以C正确,ABD错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关叙述中,错误的是( )

选项

实验材料

实验过程

实验结果与结论

A

R型和S型肺炎双球菌

将R型活菌与S型菌的DNA与DNA水解酶混合培养

只生长R型菌,说明DNA被水解后,就失去遗传效应.

B

噬菌体和大肠杆菌

用含35S标记的噬菌体去感染普通的大肠杆菌,短时间保温

离心获得的上清液中的放射性很高,说明DNA是遗传物质.

C

烟草花叶病毒和烟草

用从烟草花叶病毒分离出的RNA侵染烟草

烟草感染出现病斑,说明烟草花叶病毒的RNA可能是遗传物质.

D

大肠杆菌

将已用15N标记DNA的大肠杆菌培养在普通(14N)培养基中

经三次分裂后,含15N的DNA占DNA总数的,说明DNA分子的复制方式是半保留复制

A.A B.B C.C D.D

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【题目】下图表示某动物体内处于不同分裂时期的细胞,请据图回答问题:

(1)这是___________(雄性、雌性)动物的细胞;该动物体细胞中有___________条染色体。

(2)B细胞处于___________分裂的___________时期,图中C细胞的名称为______________________。

(3)图中具有同源染色体的细胞有______________________(用字母表示);D细胞中染色体数目、单体数目和DNA数目分别是:______________________。

(4)将上图中A、C、D、E细胞按分裂的顺序连接起来(用字母和箭头表示)_________________

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【题目】下列物质跨膜运输的方式,属于主动运输的是( )

①酒精被胃黏膜吸收

②原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞

③小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸

④肾小管上皮细胞吸收原尿中的Na+

⑤葡萄糖进入红细胞

⑥水分子进出细胞

⑦白细胞吞噬细菌.

A.①③④⑦ B.②③④⑤ C.②③④ D.①②④⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为反射弧结构示意图,下列有关说法不正确的是( )

A. ABCDE组成了一个完整的反射弧

B. 若从处剪断神经纤维,刺激,效应器仍能产生反应

C. 图中的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的

D. 若从处剪断神经纤维,刺激,效应器仍能产生反应

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【题目】(2016年湖北沙市中学、沙市五中高考仿真模拟联考生物试卷 )如图表示某种环境条件发生变化后,机体内环境中某种激素的含量变化或生态系统中种群数量的变化,对应关系不正确的是

A.食物缺碘 促甲状腺激素释放激素

B.增加食物 池塘中鱼群数量

C.营养不良 血浆的量

D.进食 促胰液素

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【题目】英国和瑞士科学家在一名甲型流感病毒感染者体内分离出一种“超级抗体”,可中和所有甲流病毒。下列有关叙述正确的是

A.流感病毒进入人体刺激浆细胞,产生抗体

B.抗体的产生与分泌与多种细胞器有关

C.流感病毒进入内环境,被效应T细胞识别并清除

D.“超级抗体”可中和所有甲流病毒,说明抗体无特异性

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【题目】下图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时,处于四个不同阶段的细胞Ⅰ~Ⅳ中遗传物质或其载体①~③的数量。下列表述与图中信息不相符的是

AⅡ代表初级精母细胞

B①代表染色体

CⅠ~Ⅳ中③的数量比是2:4:2:1

DⅢ所处阶段发生基因自由组合

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【题目】(2016届云南曲靖第一中学高考复习质量监测卷(三)生物试卷)如图甲是某种初级消费者被引入某岛屿后的种群数量变化趋势;图乙是该种生物在某调查阶段种群数量变化的λ值随时间的变化曲线.据图判断下列说法,错误的是(

A.分析图甲可知,该岛屿上该种生物的环境容纳量(K值)约为2000只

B.种内斗争加剧和天敌的增多可能是1850~1865年间该种生物的种群数量急剧减少的原因

C.分析图乙可知,该调查阶段中种群数量最多的年份是第10年时

D.图乙第15年时种群数量最少,可相当于图甲1880年的种群数量情况

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