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下图表示某生态系统的食物网图。下列有关叙述中,不正确的是

A.食物链交错连接成食物网的原因是多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级
B.该图中只体现生态系统的两种成分,未体现的成分是非生物的物质和能量、分解者
C.维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分只有生产者——绿色植物
D.该食物网由7条食物链组成,鹰为最高营养级

C

解析试题分析:食物网形成的原因是同一生物在不同食物链中占据不同营养级,A正确;该食物网中未体现出分解者和非生物的物质和能量这两种成分,B正确;从理论上分析,维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分是生产者和分解者,C错误;此食物网由7条食物链交替形成,鹰分别占有三、四、五、六这四个营养级,D正确。
考点:本题考查生态系统的结构等相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

男性的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(X1、X2),一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(Y1、Y2)。一般情况下,以下比较结果正确的是(  )

A.染色体数目X1与X2相同,Y1与Y2不同
B.核基因种类X1与X2不同,Y1与Y2相同
C.染色体数目X1与X2不同,Y1与Y2相同
D.核基因种类X1与X2相同,Y1与Y2不同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如下图所示,甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位,丙、丁、戊分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位,从不同方向照光,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是 

A.甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长
B.甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长也不弯曲、戊向左生长
C.甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长
D.甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长也不弯曲、戊向右生长

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为人体的某种特异性免疫图解,下列说法中正确的是

A.图示中①~⑤细胞均能识别抗原 
B.图示过程最可能表示的是某种抗原首次侵入机体时特异性免疫反应,物质代表的是抗体或淋巴因子 
C.HIV主要攻击细胞②,使人体免疫能力几乎全部丧失 
D.物质与细胞④均在人体内长期存在,保持对抗原的记忆性 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。若不考虑迁入和迁出,下列有关叙述错误的是

A.改善空间和资源条件有望使K值提高
B.bc段种群增长率逐渐下降,出生率小于死亡率
C.c点时种群增长率为零,出生率等于死亡率
D.理想条件下,种群数量增长的曲线可用图中“曲线X”表示,没有K值

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于胚胎移植的叙述中,不正确的是(    )。

A.胚胎移植全部属于无性生殖
B.可以充分发挥雌性优良个体的繁殖能力
C.受体对移入子宫的胚胎不发生免疫排斥
D.供体的主要职能变为只产生具有优良遗传特性的胚胎

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

PCR一般要经过三十多次循环,从第二轮循环开始,上一次循环的产物也作为模板参与反应,由引物Ⅰ延伸而成的DNA单链作模板时   (    )。

A.仍与引物Ⅰ结合进行DNA子链的延伸
B.与引物Ⅱ结合进行DNA子链的延伸
C.同时与引物Ⅰ和引物Ⅱ结合进行子链的延伸
D.无需与引物结合,在酶的作用下从头合成子链

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于用塑料瓶制果酒和果醋的叙述,正确的是(    )。

A.为了提高果酒的产出量,果汁应尽量装满发酵瓶
B.醋酸发酵阶段应封闭瓶口,防止杂菌污染
C.制果酒过程中每天需适时打开瓶盖
D.果酒制成后,可将装置转移至温度较高的环境中制果醋

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列过程,哪些发生在精子入卵后(    )。
①精子继续完成减数第二次分裂 ②精子发生顶体反应
③发生卵黄膜封闭作用 ④卵子完成减数第二次分裂,形成雌原核

A.③④B.①③④C.②③D.①④

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