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    【题目】下列生物或细胞中，能够独立完成生物体各种生命活动的是（ ）

    A.口腔上皮细胞B.HIV

    C.酵母菌D.植物成熟的筛管细胞

    【答案】C

    【解析】

    单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。而多细胞生物的细胞不能独立完成各项生命活动，必须依靠分化的细胞共同完成各种生命活动。

    AD、口腔上皮细胞和植物成熟的筛管细胞都属于分化的细胞，是多细胞生物中具有特定功能的额细胞，无法独立完成各项生命活动，A、D错误；

    B、HIV为病毒，无细胞结构，无法独立完成生命活动，B错误；

    C、酵母菌为单细胞生物，可独立完成生物体各种生命，C正确。

    故选C。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】选取某植物幼苗进行了无土栽培实验，右下图为该幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线图，请分析回答相关问题：

    (1)A点时叶肉细胞中O2的移动方向是_________。研究者用含 的葡萄糖追踪根细胞有氧呼吸中的氧原子，其转移途径是____。

    (2)据图分析，光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度_____，温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最低温度为____℃。

    (3)图中____点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍。

    (4)研究者分别用12%的氧气和22%的氧气对两组幼苗的根系进行持续供氧。一段时间后，测得用12%的氧气处理植株的干重显著低于另一组，原因是________。

    (5)为了探究不同条件对植物光合速率和呼吸速率的影响，用8株各有20片叶片、大小长势相似的某盆栽植株，分别放在密闭的玻璃容器中，在不同条件下利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳的含量。实验结果统计如下表：

    （注：“+”表示环境中二氧化碳增加；“一”表示环境中二氧化碳减少）

    ①用编号为2、4、6、8的装置可构成一个相对独立的实验组合，该实验组合的目的是探究_____。由表可知，植物呼吸作用和光合作用最强的分别是第____编号组实验。

    ②在编号为1的装置中，叶肉细胞叶绿体中ATP的移动方向是____。

    ③现有一株某植物的叶黄素缺失突变体，将其叶片进行了红光照射光吸收测定，与正常叶片相比，实验结果是光吸收差异_____（“不”或“非常”）显著。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是探究酵母菌呼吸作用方式的实验装置。以下说法中不正确的是

    A.在相同适宜的条件下，测定两装置的温度：T甲＞T乙

    B.若将装置甲改放成等量破碎的酵母菌细胞，其他条件不变，则测定的温度比之前低

    C.装置乙中的葡萄糖液煮沸冷却后加入的目的是排除溶解氧，以控制实验的自变量

    D.装置乙被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】目前在人类细胞中已经发现了13种水通道，下列细胞中含水通道最多的细胞是（ ）

    A.皮肤细胞B.肾小管细胞

    C.神经细胞D.红细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人体遗传物质的组成成分有（ ）
    A.碱基5种，五碳糖2种，核苷酸8种
    B.碱基4种，五碳糖1种，核苷酸4种
    C.碱基5种，五碳糖1种，核苷酸8种
    D.碱基4种，五碳糖2种，核苷酸8种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】（2016·天津卷）在丝瓜地生态系统中，丝瓜、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。如图为某年度调查甲、乙两种昆虫种群数量变化的结果。下列叙述正确的是

    A. 该丝瓜地的碳循环在丝瓜、昆虫与无机环境之间完成

    B. 依据随机取样原则统计成虫数量可计算出昆虫种群密度

    C. 乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率

    D. 乙数量的增加会减少甲种群对丝瓜的摄食量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】【环境保护】阅读材料，完成下列问题。

    缅甸蟒是东南亚地区的本土品种，常生活在丛林中，善于游泳，遇到寒冷能进入冬眠状态，以适应环境，脊椎骨增生令其生长相当迅速。十多年前，美国佛罗里达州人将其作为宠物引进饲养，现在已经占领了三分之一的国土，并呈蔓延之势

    推测缅甸蟒在美国南部地区泛滥的原因，并提出应对措施。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某绿色植物部分生理过程，该植物叶片上的气孔白天基本处于关闭状态，晚上开放，请据图回答问题。

    （1）图中a、b 表示的生理过程发生场所是_____，C 物质产生场所是_____。

    （2）在叶绿体中，ADP 的转移途径是_____。

    （3）植物夜晚能吸收 CO2，却不能合成有机物，其原因是_________________________。白天这类植物进行光合作用所需的 CO2 还可以由图中_____过程产生(填数字)。

    （4）图中H 元素从C 物质到③产生的H2O 的转移途径是_____(用字母箭头表示)。

    （5）与乳酸菌的发酵相比，图中植物呼吸过程中特有的步骤是_____(填数字)，这些过程发生的部位在_____(填细胞器)。

    （6）在一定浓度的 CO2 和适当的温度(25℃)条件下，测定该植物在不同光照条件下的光合速率，结果如下表，据表中数据回答问题。

    光合速率与呼吸速率相等时光照强度/klx

    光饱和时光照强度/klx

    光饱和时CO2吸收量（mg/100cm2叶h）

    黑暗条件下CO2释放量（mg/100cm2叶h）

    小麦

    3

    9

    32

    8

    当光照强度为 3 klx 时，小麦固定的CO2 的量为_________(mg CO2/100 cm2 叶·h) ； 当光照强度为 9 klx 时，小麦固定的CO2 的量为_____(mg CO2/100 cm2 叶·h) 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图展示了甲、乙两种生物大分子的部分结构，回答下列问题。

    （1）据图所示，一般具有双链结构的是生物大分子_____（填“甲”或“乙”），它的双链结构的中文名称是____________，该生物大分子的主要载体是__________。

    （2）图中结构4、5的中文名称分别是____________、____________。

    （3）甲、乙分别被彻底水解后的产物均为________种，相同产物为______________。

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