A. | 限制性核酸内切酶只存在原核生物细胞 | |
B. | 限制酶和DNA连接酶的化学本质是蛋白质 | |
C. | 用不同限制酶切割DNA留下的粘性末端可能相同 | |
D. | DNA连接酶的作用是催化脱氧核糖与磷酸之间形成磷酸二酯键 |
分析 DNA重组技术至少需要三种工具:限制性核酸内切酶(限制酶)、DNA连接酶、运载体.
限制酶:能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂.
DNA连接酶:两个DNA片段之间形成磷酸二酯键,形成重组DNA.
常用的运载体:质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒.
解答 解:A、限制性核酸内切酶主要是从原核生物中分离纯化出来的,A错误;
B、限制酶和DNA连接酶的化学本质是蛋白质,具有专一性,B正确;
C、用相同的限制性内切酶切割DNA留下的粘性末端是一定相同的,用不同的限制性内切酶切割DNA留下的粘性末端也可能是相同的,C正确;
D、DNA连接酶的作用是催化脱氧核糖与磷酸之间形成磷酸二酯键,被称为基因的“针线”,D正确.
故选:A.
点评 本题考查了基因工程的有关知识,要求考生能够识记基因工程中的操作工具,理解限制酶和DNA连接酶的作用,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在进行减数分裂形成配子时,等位基因分离的同时,非同源染色体的非等位基因自由组合 | |
B. | 子二代性状的分离比为9:3:3:1 | |
C. | 子二代出现与亲本性状不同的新类型 | |
D. | 测交后代的分离比为1:1:1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件 | |
B. | 实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法 | |
C. | 实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度 | |
D. | 探究的问题:所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中,B位于食物链的第四营养级 | |
B. | 图1中过程1只代表光合作用,2、3、4、5过程是呼吸作用 | |
C. | 在图2中③和④是兔同化量的一部分 | |
D. | 在图2中,兔子和狼的数量都能维持相对稳定,是通过负反馈调节实现的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 家蚕中雄、雌比例上升,人类中男、女性别比例下降 | |
B. | 家蚕中雄、雌比例上升,人类中男、女性别比例上升 | |
C. | 家蚕中雄、雌比例下降,人类中男、女性别比例下降 | |
D. | 家蚕中雄、雌比例下降,人类中男、女性别比例上升 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果一种生物的核酸只由4种核苷酸组成,则该生物一定不具有细胞结构 | |
B. | ATP的合成通常与放能反应相联系,ATP的水解通常与吸能反应相联系 | |
C. | 在同一细胞内不可能出现淀粉→葡萄糖→糖原的变化 | |
D. | 制作果酒、果醋的微生物细胞呼吸产生二氧化碳的场所都在细胞质基质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a是清水 | B. | b是蔗糖溶液 | ||
C. | c处细胞失水 | D. | d处细胞液浓度大于c处细胞液浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中的甲组细胞全部位于图2中的DE段 | |
B. | 图1中的乙组细胞全部位于图2中的AB段 | |
C. | 图2中的BC段属于图1中丙组细胞 | |
D. | 图2中的CD段表示细胞可能处于有丝分裂后期 |
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