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    4．图1是甲、乙两种植物单位时间内吸收与释放CO2的量随光照强度变化的曲线．图2是甲植物在不同CO2浓度下单位时间内吸收与释放CO2的量随光照强度变化的曲线．图3是植物光合作用过程，其中P、Q表示相关反应的场所，数字代表反应中的物质．

    （1）植物[]在弱光条件下比强光条件下生长更好．
    （2）图1中的“a”点表示甲植物的呼吸速率．如果以缺镁完全营养液培养甲植物幼苗，则b点移动方向是向右．
    （3）在图1中的c点时，图3叶绿体中ADP的移动方向是Q→P（用图4中箭头和字母表示），此时光合作用所需的CO2的来源是自身呼吸释放的二氧化碳、空气中的二氧化碳
    （4）若将图2中g点光照强度改为e点强度，则短时间内甲植物叶肉细胞中⑥（图3中）的含量将减少，用文字和图3中的数字编号解释原因增大光照强度会提高光反应速率，③和④的生成量增加，使⑥被还原的过程加快，短时间内⑥的含量减少．
    （5）当光照强度为d时，比较植物甲、乙有机物合成速率N1、N2的大小，结果应为N1＞ N2（填＜、=、＞）．

    分析 分析图1，甲植物光合作用所需的光饱和点远大于乙植物；光照强度为g时，甲、乙两条曲线刚好相交，植物的净光合作用速率相等；植物从外界吸收CO2=光合作用吸收的CO2-呼吸作用释放CO2．
    分析图2，表示甲植物在不同CO2浓度环境条件下，光合速率受光照强度的影响．
    分析图3，表示光合作用的过程示意图，其中P代表光反应的场所叶绿体的类囊体薄膜，Q代表暗反应的场所叶绿体的基质，①代表水，②代表氧气，③代表[H]，④代表ATP，⑤代表ADP和Pi，⑥代表三碳化合物，⑦代表二氧化碳，⑧代表五碳化合物，⑨代表（CH2O）．

    解答 解：（1）甲植物光合作用所需的光饱和点远大于乙植物，说明植物乙在弱光条件下比强光条件下生长更为良好．
    （2）图1中的“a”点没有光照，只能进行呼吸作用，所以其可表示植物的呼吸作用速率．由于Mg是合成叶绿素的组成元素，当植物缺Mg时，叶绿素合成减少，光合作用减弱，而呼吸作用强度不变，因此b点右移．
    （3）c点时，甲植物的光合作用强度最大，ATP从类囊体薄膜向叶绿体基质方向移动，参与暗反应；ADP的移动方向是从叶绿体基质向类囊体薄膜方向移动，参与光反应．P代表光反应的场所叶绿体的类囊体薄膜，Q代表暗反应的场所叶绿体的基质，故叶绿体中ADP的移动方向是Q→P，此时光合作用所需的CO2的来源是自身呼吸释放的二氧化碳、空气中的二氧化碳．
    （4）若将图2中g点光照强度改为e点强度，增大光照强度会提高光反应速率，③[H]和④ATP的生成量增加，使⑥三碳化合物被还原的过程加快，短时间内⑥三碳化合物的含量减少．若将图2中f点的二氧化碳浓度改为e点浓度，二氧化碳浓度增加，CO2被C5固定形成的C3增加，则消耗的C5增加，而CO2被C5固定形成C3的过程不变，故短时间内叶肉细胞中⑧五碳化合物的含量将减少．
    （5）当光照强度为d时，植物甲、乙的净光合速率相等为4g/小时，而植物甲的呼吸速率6g/小时大于植物乙的呼吸速率2g/小时，根据真光合作用速率=净光合作用速率+呼吸作用速率，植物甲有机物合成速率N1=4+6=10g/小时，植物乙有机物合成速率N2=4+2=6g/小时，故N1＞N2．
    故答案为：
    （1）乙　（2）甲植物的呼吸速率　向右
    （3）Q→P　  自身呼吸释放的二氧化碳、空气中的二氧化碳
    （4）减少　  增大光照强度会提高光反应速率，③和④的生成量增加，使⑥被还原的过程加快，短时间内⑥的含量减少
    （5）＞

    点评 本题以图形为载体，考查了学生识图、析图能力，运用所学知识分析和解决问题的能力，以及计算能力．光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点．光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物．光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水．净光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．图为如图为某二倍体高等动物细胞示意图，请据图回答．
    （1）该细胞处于减数第一次分裂前期，产生的子细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞和第一极体．
    （2）该细胞中有4条染色体，8条染色单体，有2对同源染色体．
    （3）该动物体细胞中染色体数目最多的时期为有丝分裂后期．
    （4）若该动物为雄性动物，则其精巢细胞中的染色体数目可能为2或4或8．
    （5）图中A、B的关系为同源染色体；a、a′的关系为姐妹染色单体，它们是在减数第一次分裂间期形的．
    （6）图中A与B彼此分离发生在减数第一次分裂后期，a与a′彼此分离发生在减数第二次分裂后期．
    （7）若该细胞仅是在减数第一次分裂时，A、B未分开，则其形成的正常和异常精子的比例为0：4；若仅是在减数第二次分裂时，a、a′未能分开，则其形成的正常和异常精子的比例为1：1．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列叙述中不正确的是（　　）
    A．细胞生物都含有核糖体和核酸
    B．成年人体细胞有8种氨基酸不能合成
    C．组成RNA和ATP的元素种类相同
    D．葡萄糖分解为丙酮酸发生在线粒体中

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．在玉米根毛细胞所含有的核苷酸中，含有碱基A、G、C的核苷酸共有（　　）
    A．4种B．6种C．7种D．8种

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图是马铃薯细胞的部分DNA片段自我复制及控制多肽合成过程示意图，下列说法正确的是（　　）（注：脯氨酸的密码子为CCA、CCG、CCU、CCC）
    A．a链中A、T两个碱基之间通过氢键相连
    B．若b链上的CGA突变为GGA，则丙氨酸将变为脯氨酸
    C．与③相比，②过程中特有的碱基配对方式是A-U
    D．图中丙氨酸的密码子是CGA

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    9．如图甲表示细胞的部分结构以及进行有关生理活动过程（[]内填图中标号，横上填适当内容的文字）据图回答：
    （1）由图可知，溶酶体起源于高尔基体（填细胞器名称），请你推测该溶酶体中的酶主要是在附着的核糖体（附着的核糖体、游离的核糖体）上合成的．
    （2）用放射性同位素标记腺嘌呤核糖核苷酸培养该细胞，则图中可能出现放射性的细胞器是③⑦（填序号）
    （3）细胞上的多肽往往发生“糖基化”（蛋白质上连上糖侧链），而将该细胞放入某一含药品“X”的培养液中，则该细胞中合成的多肽无法糖基化，则药品“X”可能作用的细胞结构是B
    A、核糖体     B、内质网    C、高尔基体      D、细胞膜    E、线粒体  F、溶酶体
    （4）如果图甲是某哺乳动物的乳腺细胞，用3H标记一定量的氨基酸来培养该细胞，测得内质网、核糖体、高尔基体上放射性强度的变化曲线如图乙所示，依据放射性出现的时间先后分析，b属于内质网；在此过程中，高尔基体膜，细胞膜、内质网膜面积会发生变化，请在图丙中绘出该种分泌蛋白合成和运输后，细胞中这三种膜的膜面积变化．

    （5）下列哪类物质是分泌蛋白？BC．（多选）
    A、呼吸酶     B、胰岛素    C、抗体      D、血红蛋白        E、性激素
    （6）通过分析发现该细胞分泌的一种蛋白质分子式是C55H70O19N10，将它彻底水解后只能得到如图四种氨基酸，则该多肽是该四种氨基酸在核糖体上进行脱水缩合作用形成的十肽，一个该蛋白分子中谷氨酸有4个，请在图中补充相邻两个氨基酸在该结构上形成的化学键的结构简式是．

    （7）蛋白质分子结构复杂，加热、X射线、强酸、强碱、重金属盐等会导致蛋白质变性，其主要原理是蛋白质分子的空间结构发生改变．
    （8）在食用苹果、梨过程中，常会看到鲜嫩的果肉很快就变成暗褐色，这是这些植物细胞里存在的酚类物质发生了化学变化．本来植物细胞里酚氧化酶与酚类底物是分开存放的，但若组织细胞受损或衰老，结构解体时，酚氧化酶便有机会与酚类底物接触而使底物氧化成棕褐色的物质．材料所述“本来植物细胞里酚氧化酶与酚类底物是分开存放的”这一现象是由于细胞内具有生物膜的缘故．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．假基因是一种与功能基因（正常基因）有相似序列，是因不能转录而失去原有功能的基因．如图表示真核生物体细胞内假基因形成的两种途径．下列有关分析正确的是（　　）
    A．假基因与正常基因互为等位基因
    B．与原DNA序列相比，途径获得的DNA序列比途径①获得的DNA序列更相似
    C．在白然选择过程中，假基因很快被淘汰
    D．假基因能通过复制遗传给子代细胞或个体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．组成生物体内有机化合物的某种元素，在糖类中一定没有，脂质中不一定有，蛋白质可能有，核酸一定有，这种元素是（　　）
    A．NB．HC．SD．P

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图表示内环境稳态的部分调节机制．下列表述正确的是（　　） 
    A．若②表示促甲状腺激素，则②的分泌量仅受甲状腺激素的反馈调节
    B．内环境稳态指的是内环境中各种化学成分含量的相对稳定，其调节机制是神经-体液-免疫调节网络
    C．图中①可表示抗体、淋巴因子等，②可表示各种激素，③可表示神经递质
    D．寒冷时，控制骨骼肌不由自主战栗的神经中枢是大脑皮层躯体感觉中枢

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