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    下图表示人体对刺激的反应，相关说法正确的是

    A、图中刺激一定来自外界环境的变化

    B、①②③和①④⑤分别表示神经调节和体液调节

    C、内环境中血糖和PH调节均与⑥⑤途径有关

    D、剧烈运动时，①②③、①④⑤和⑥⑤途径共同发挥作用维持内环境稳定

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东枣庄三中高二6月学情调查B卷生物卷（解析版） 题型：选择题

    1920年仲斯发现牛胰腺中具有降解核糖核酸的酶，定名为核糖核酸酶，该酶不含氨酸，由124个氨基酸组成，具有4对二硫键维系空间结构．以下有关叙述，正确的是（ ）

    A．合成该酶所需要的能量直接来自于细胞呼吸

    B．含有123个肽键，编码它的模板上至少需要124×3个密码子

    C．该酶中游离的氨基和羧基至少各1个，氧原子数至少125

    D．该酶的盘曲和折叠结构被打开时，滴加双缩脲试剂不再出现紫色反应

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东枣庄三中高二6月学情调查A卷生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞工程的叙述,错误的是

    A.电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合

    B.去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理

    C.小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫的小鼠B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体

    D.某种植物甲、乙两品种的体细胞杂种与甲、乙两品种杂交后代的染色体数目相同

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东济宁一中高一下期中模块检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是

    A.同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根

    B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关

    C.在番茄花期喷洒一定浓度的2,4D可防止落花落果

    D.用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东济宁一中高一下期中模块检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是人体免疫过程的部分示意图，下列相关叙述错误的是

    A．该图是体液免疫过程，能分化处细胞1的只有B细胞

    B．该免疫过程可能需要T细胞的参与，因为T细胞能释放淋巴因子

    C．细胞1分泌的物质为抗体，可与抗原特异性结合

    D．细胞2为吞噬细胞，在非特异性免疫和细胞免疫中都能发挥作用

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东济宁一中高一下期中模块检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列属于人体第一道防线的是

    ①胃液对病菌的杀灭作用 ②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用 ③吞噬细胞的内吞作用 ④呼吸道纤毛对病菌的外排作用 ⑤皮肤的阻挡作用 ⑥效应T细胞与靶细胞接触 ⑦抗毒素与细菌外毒素结合

    A．②⑤ B．④⑤ C．①②④⑤ D．②③⑤⑥⑦

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，⑤处的箭头表示血液流动的方向．分析下列说法正确的是（　　）
    A．若③为组织细胞，物质交换过程为：
    B．若③为脑细胞，⑤处的氧气浓度高于①处，而CO2的浓度相反
    C．若③为胰岛B细胞，饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处
    D．若③为肝细胞，饭后一小时⑤处的血糖浓度低于①处

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    19．豌豆的高茎与矮茎、种子形状圆滑与皱缩是两对相对性状．根据以下实验，回答问题：
    实验一：高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，子代高茎101株，矮茎99株．
    实验二：种子圆滑豌豆与皱缩豌豆杂交，子代种子都是圆滑，共221株．
    实验三：高茎圆滑豌豆与矮茎皱缩豌豆杂交，子代都是高茎圆滑．子代再自交，子二代中高茎豌豆910株，矮茎豌豆306株，种子圆滑豌豆899株，种子皱缩豌豆317株．
    （1）根据这三个实验中能判断显隐性关系的是实验二、实验三，亲本都是纯合子的实验是实验二、实验三．
    （2）实验一得到的子代豌豆再进行自交，发现子代矮茎豌豆的后代都是矮茎，请你推测子代高茎自交后代中的性状有高茎和矮茎，比例为3：1．
    （3）实验二得到的圆滑豌豆再与皱缩豌豆杂交，这种杂交方式叫做测交，后代中纯合子占总数的比例约为$\frac{1}{2}$．
    （4）实验三得到的子二代中，高茎圆滑豌豆理论上有684株，其占所有子二代豌豆总数的比例为$\frac{9}{16}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列有关植物细胞工程应用的叙述，正确的是（　　）
    A．利用组织培养技术培育脱毒苗，获得抗病毒的新物种
    B．利用组织培养技术产生突变体，可直接培育出具有优良性状新品种
    C．利用细胞培养技术获得紫草素，实现了细胞产物的工厂化生产
    D．利用植物体细胞杂交技术获得“萝卜-甘蓝”，遵循基因的自由组合定律

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