A. | 处于炎热环境中可通过A→B途径使散热大于产热 | |
B. | 血糖的平衡可以通过A→C→D→F和H→D→F途径进行调节 | |
C. | G过程可表示甲状腺激素对神经系统的发育和功能的影响 | |
D. | E过程具有使血液中的激素维持在相对稳定的正常水平的作用 |
分析 1、图示过程为生命活动调节过程,包括神经调节和体液调节两种方式,神经调节通过神经系统参与,结构基础是反射弧,由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成.体液调节通过内分泌腺分泌激素参与.
2、当人处于寒冷环境中时,寒冷刺激了皮肤里的冷觉感受器,冷觉感受器产生兴奋并将兴奋传入下丘脑的体温调节中枢,通过中枢分析、综合,再使有关神经兴奋,进而引起皮肤血管收缩,立毛肌收缩,骨骼肌收缩,同时有关神经的兴奋还可促进肾上腺和甲状腺分泌激素增多.
当人处于炎热环境中,皮肤里的温觉感受器接受刺激后,将兴奋传入下丘脑的体温调节中枢,通过中枢的调节,使皮肤血管舒张和汗腺分泌增强.
解答 解:A、炎热环境中可通过神经调节A→B途径,但由于体温恒定,所以产热等于散热,A错误;
B、由图可知,A→C→D→F过程为神经-体液调节,H→D→F过程为体液调节,血糖调节过程既有神经调节也有体液调节,B正确;
C、G过程可表示激素对神经系统的发育和功能的影响,如甲状腺激素,C正确;
D、E过程是反馈调节,可使血液中的激素维持在正常相对稳定水平的作用,D正确.
故选:A.
点评 本题考查神经调节和体液调节过程,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
在重庆,夏季天气非常炎热,室外气温可高达40℃.关于炎热环境下人体体温调节的叙述,正确的有( )
A.毛细血管舒张,汗腺分泌增加
B.调节过程中存在反馈调节机制
C.体温调节中枢位于大脑皮层
D.肌肉和肝脏等产热减少
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③、②⑤均属于神经调节 | |
B. | 该男子体内热量主要来自④⑤的产热 | |
C. | ⑦⑧的活动增强,会引起③④⑤⑥的活动相应增强 | |
D. | 该男子体温调节中枢一直处于调节体温稳定的较兴奋状态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用水压抑制受精卵的第一次有丝分裂,然后培育形成新个体 | |
B. | 用被γ射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞,然后培育形成新个体 | |
C. | 将早期胚胎细胞的细胞核植人去核卵细胞中,然后培育形成新个体 | |
D. | 用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体,然后培育形成新个体 |
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