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13.如图为人体的生命活动调节示意图,下列说法错误的是(  )
A.处于炎热环境中可通过A→B途径使散热大于产热
B.血糖的平衡可以通过A→C→D→F和H→D→F途径进行调节
C.G过程可表示甲状腺激素对神经系统的发育和功能的影响
D.E过程具有使血液中的激素维持在相对稳定的正常水平的作用

分析 1、图示过程为生命活动调节过程,包括神经调节和体液调节两种方式,神经调节通过神经系统参与,结构基础是反射弧,由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成.体液调节通过内分泌腺分泌激素参与.
2、当人处于寒冷环境中时,寒冷刺激了皮肤里的冷觉感受器,冷觉感受器产生兴奋并将兴奋传入下丘脑的体温调节中枢,通过中枢分析、综合,再使有关神经兴奋,进而引起皮肤血管收缩,立毛肌收缩,骨骼肌收缩,同时有关神经的兴奋还可促进肾上腺和甲状腺分泌激素增多.
当人处于炎热环境中,皮肤里的温觉感受器接受刺激后,将兴奋传入下丘脑的体温调节中枢,通过中枢的调节,使皮肤血管舒张和汗腺分泌增强.

解答 解:A、炎热环境中可通过神经调节A→B途径,但由于体温恒定,所以产热等于散热,A错误;
B、由图可知,A→C→D→F过程为神经-体液调节,H→D→F过程为体液调节,血糖调节过程既有神经调节也有体液调节,B正确;
C、G过程可表示激素对神经系统的发育和功能的影响,如甲状腺激素,C正确;
D、E过程是反馈调节,可使血液中的激素维持在正常相对稳定水平的作用,D正确.
故选:A.

点评 本题考查神经调节和体液调节过程,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图所示为正在分裂的细胞,其中R、r为一对等位基因.该细胞经正常分裂所产生的配子是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

在重庆,夏季天气非常炎热,室外气温可高达40℃.关于炎热环境下人体体温调节的叙述,正确的有( )

A.毛细血管舒张,汗腺分泌增加

B.调节过程中存在反馈调节机制

C.体温调节中枢位于大脑皮层

D.肌肉和肝脏等产热减少

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂的部分图象,据图回答问题.

(1)按先后顺序把有关有丝分裂图象的号码排列起来:②⑤⑥⑦(2);按先后顺序把有关减数分裂图象的号码排列起来:①③⑧⑩④⑨.
(2)此动物的正常体细胞中有2对同源染色体,细胞核中有4个DNA分子.
(3)在上述分裂图中,细胞中的染色体数比此动物正常体细胞中染色体数增加一倍的是图⑤⑥.
(4)在上述分裂图中,属于初级精母细胞的是图①③⑧.
(5)在上述分裂图中,每条染色体上只含有一个DNA分子的是图⑤⑥⑦⑨.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图是人体体温调节部分示意图.冬天,一个健康男子在室外静静地等车,下列有关其体温调节的说法不正确的是(  )
A.②③、②⑤均属于神经调节
B.该男子体内热量主要来自④⑤的产热
C.⑦⑧的活动增强,会引起③④⑤⑥的活动相应增强
D.该男子体温调节中枢一直处于调节体温稳定的较兴奋状态

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程.请回答下列问题:

(1)受到寒冷刺激时,下丘脑可通过垂体促进腺体A的分泌活动,腺体A表示的器官有甲状腺和肾上腺.
(2)人体剧烈运动大量出汗后会导致细胞外液渗透压升高,下丘脑渗透压感受器接受刺激产生兴奋后增加抗利尿激素的生成和分泌,并由垂体释放进入血液,促进肾小管和集合管对水分的重吸收.
(3)当血糖浓度上升时,下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,使胰岛B细胞分泌活动增强,血糖浓度下降,此过程属于神经-体液调节.胰岛分泌的胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用,胰岛素的受体分布在靶细胞的细胞膜上(填“细胞膜上”或“细胞质中”或“细胞核中”).
(4)I型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起,患病率具有种族差异性,患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞.据此推测:I型糖尿病是由遗传(基因)决定的、针对胰岛B 细胞的一种自身免疫病;胰岛B细胞的损伤是机体通过体液免疫和细胞(特异性)免疫导致的.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于精子和卵细胞结合成受精卵过程的叙述,正确的是(  )
①受精卵中的遗传物质主要来自染色体 ②受精卵中的细胞质主要来自卵细胞 ③受精时精子全部进入卵细胞内 ④受精卵中的染色体一半来自父方,一半来自母方.
A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.某二倍体植物的红花(A)对白花 (a)为显性,高茎(B)对矮茎(b)为显性,且两对等位基因位于两对同源染色体上.为培育红花矮茎新品种,用甲、乙、丙三种基因型不同的红花高茎植株分别与白花矮茎植株杂交,F1植株均为红花高茎,经分析F1植株均为红花高茎的原因,可能是某些基因型的植株在开花前死亡,请回答:
(1)甲、乙、丙的基因型不可能是AaBb,死亡个体的基因型是Aabb和aaBb.用F1植株相互杂交,F2植株的表现型及比例均为红花高茎:红花矮茎:白花高茎:白花矮茎=9:1:1:1.
(2)若用乙的单倍体植株培育红花矮茎新品种,则乙的基因型是AABb.经过花药离体培养之后得到的植株丁高度不育,可用秋水仙素处理丁的幼苗,秋水仙素发挥作用的时期是有丝分裂的前期.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵出现肉质下降的问题,人们培育出三倍体牡蛎.利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是(  )
A.利用水压抑制受精卵的第一次有丝分裂,然后培育形成新个体
B.用被γ射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞,然后培育形成新个体
C.将早期胚胎细胞的细胞核植人去核卵细胞中,然后培育形成新个体
D.用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体,然后培育形成新个体

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