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请分析回答下列有关植物激素调节问题.同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同.甲图表示水平放置顶芽正常优先生长的幼苗,乙图表示该幼苗不同器官对生长素浓度的反应. (要求:用乙图曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度):
(1)甲图②处生长素浓度可用乙图[
 
]点浓度表示;乙图中C点浓度可表示甲图中[
 
]处生长素浓度.
(2)为了促进⑥处结构的生长,可采取的办法是
 
,经过此处理后⑥处生长素浓度将会低于
 
 c/mol?L-1
(3)能够同时促进茎和芽生长的生长素浓度范围是
 
 c/mol?L-1
研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对胚鞘、茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用.某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行的探究结果如图丙所示.
(4)试推测赤霉素在促进茎生长方面的作用机理是
 

(5)根据图丙可以得出的结论有
 

 
考点:生长素的作用以及作用的两重性,植物激素的作用
专题:
分析:1、分析甲图可知,由于重力作用,近地侧生长素浓度高于远地侧,由于根对生长素敏感,因此近地侧生长素浓度过高抑制生长,根出现向地性,茎对生长素不敏感,近地侧生长素浓度高,促进作用强,茎背地生长,顶芽产生的生长素在侧芽部位积累抑制侧芽生长,因此呈现顶端优势;
2、分析题图乙可知,根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低,促进根、芽、茎生长的生长素浓度范围分别是小于10-8、小于10-6、小于10-10c/mol?L-1,能够同时促进茎和芽生长的生长素浓度范围是10-10-10-6c/mol?L-1
3、分析丙图可知,与加清水的对照组相比加入IAA和GA的实验组的茎 的平均伸长量大,同时加入IAA和GA的茎的伸长量比单独加入IAA和GA的伸长量大.
解答: 解:(1)甲图②处生长素浓度过高,抑制根生长,对应图乙中的F点;乙图中C点浓度可促进植物茎生长,可以表示甲图中④.
(2)⑥侧芽部位生长素浓度过高抑制侧芽发育,为了促进侧芽发育,可以去掉顶芽,减少侧芽部位生长素的来源,使侧芽部位生长素浓度降低,经过此处理后⑥处生长素浓度将会低于 10-6c/mol?L-1
(3)分析题图可知,同时促进茎和芽生长的生长素浓度范围是10-10-10-6c/mol?L-1
(4)赤霉素在促进茎生长方面的作用机理是加速细胞的伸长(赤霉素可以提高植物体内生长素的含量,而生长素直接调节细胞的伸长);对细胞的分裂也有促进作用;它还可以促进细胞的扩大.
(5)分析题图丙可知,与对照组相比,IAA和GA均具有促进植物生长的作用,但IAA的促进效应较GA明显;与单独加IAA和GA的实验相比,同时加IAA和GA的实验促进效果更明显,因此IAA和GA具有协同作用.
故答案为:
(1)F  ④
(2)去除顶芽   10-6
(3)10-10-10-6
(4)加速细胞的伸长(赤霉素可以提高植物体内生长素的含量,而生长素直接调节细胞的伸长);对细胞的分裂也有促进作用;它还可以促进细胞的扩大.
(5)①.IAA和GA均具有促进植物生长的作用,但IAA的促进效应较GA明显
②.IAA和GA具有协同作用(或两种激素同时存在时,具有明显增效作用)
点评:本题主要考查学生解题题图获取信息的能力,并利用有效信息结合所学知识解释生物学问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是我国南方开始尝试的农业生态系统的结构模式图

(1)此以沼气为中心的生态模式能充分利用废弃物中的能量体现了生态工程的
 
原则.该生态系统把很多单个生产系统通过优化组合有机地整合在一起,体现了
 
原理.
(2)从生态学角度分析,人们建立图示的农业生态系统的主要目的是
 
 
(答出两点)
(3)利用植物秸秆作原料生产的燃料乙醇,是一种“绿色能源”,可减少对
 
的依赖.
(4)为了提高植物秸秆的利用率,可以利用基因工程对微生物A进行改造,改造时先要用相同的限制性核酸内切酶同时切割
 
 

(5)下列转基因生物与环境安全的叙述错误的是
 

A.重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染
B.种植抗虫棉可以减少农药的使用量,对环境没有任何负面影响
C.如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白可能通过食物链传递到人体内
D.转基因生物所带来的环境问题是可以解决的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组以大豆为材料进行了相关实验研究,结果如图所示.据图回答:

(1)由图甲可推知,与P点相比,Q点限制单株光合强度的外界因素是
 
(写出两种),图甲给我们的启示是:在栽培农作物时要注意
 

(2)种植大豆的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示.C→F段,叶绿体内ADP含量最高的场所是
 
,一昼夜内有机物积累最多的点是
 
.B点产生ATP的场所有
 

(3)将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如周丙),并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和 能量的转移.在适宜光照下照射12小时后,从左右两侧截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为a和b(单位:克).则b与a的差值所代表的是
 
.请写出导致叶片左侧遮光部分重量变化的主要反应式
 

(4)在一定的条件下,可用丁图所示装置来探究光照强度对光合作用强度的影响.根据该图的材料及设置,可以确定该实验的因变量是
 
,自变量是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究性学习小组调查了湖泊营养化程度对部分藻类生长的影响,已知鱼鳞藻、脆杆藻为鱼的饵料,微囊藻会产生有毒物质污染水体,结果如图1所示.请分析回答:

(1)在生态学上,该湖泊中的藻类、鱼类等所有生物构成一个
 
.调查湖泊中藻类种群密度常用的方法是
 

(2)民间有“养鱼先养水”的说法,由图分析可知,当水体营养化程度处于
 
时,有利于能量流向对人类最有益的部分,原因是
 

(3)微囊藻(一种蓝藻)在适应条件下培养时,数量可呈指数增长,但若在培养液中加入粉绿狐尾藻(一种高等水生植物),则微囊藻的生长会受到明显抑制,其主要的原因是这两种生物在利用
 
等资源(至少答两项)时存在显著竞争的关系.现代生物工程可以利用蓝藻来制作生物柴油,由此推测蓝藻体内含有较多的
 
类有机物.
(4)现在欲对一富营养化的水体进行生态修复,采取的措施有
 
 
(至少答两项)
(5)某同学绘制了如图2所示的能量流动图解(其中W1为生产者固定的太阳能).据图回答下列问题:
生产者固定的总能量W1=
 
 (用图中字母表示),由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲是反射弧的模式图,图乙是反射弧中的某一结构.请根据图甲和图乙分析回答下列问题.
(1)在图甲上兴奋的传递方向是
 
(“单向”或“双向”)的,原因是
 

(2)如果给予b处一适宜强度的刺激,则会引起b处相关离子的跨膜运输的主要情况是
 
,该离子跨膜运输的方式是
 

(3)图乙表示的结构与图甲中
 
(用字母表示)相对应.
(4)由A结构产生的神经递质通过
 
(物质运输方式)释放到
 
,最终与B结构上的
 
特异性结合,从而引起B兴奋或抑制.
(5)已知A结构释放的神经递质能使B兴奋,如果当该物质作用于结构B后,不能被分解或不能被灭活,则产生的效应是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲为基因表达过程,图乙为中心法则,下列叙述错误的(  )
A、图甲可表示细菌基因表达的过程
B、“特定的酶”是指RNA聚合酶
C、一个mRNA分子上结合多个核糖体,可以同时合成一条肽链的不同片段
D、图甲所示过程为图乙中的②③过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下叙述中,正确的是(  )
A、进化地位越高等的生物越能适应极端环境
B、基因突变和染色体结构变异均可引起DNA碱基序列的改变
C、生殖隔离是形成新物种的标志,物种是生物进化和繁殖的基本单位
D、三倍体无籽西瓜的培育原理是染色体变异,它与二倍体西瓜属同一物种

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科目:高中生物 来源: 题型:

弥漫性毒性甲状腺肿是一种常见的甲状腺疾病,患者血液中存在与促甲状腺激素受体结合的抗体,该抗体具有类似促甲状腺激素的作用,同时不会被甲状腺激素所抑制,由此可知(  )
A、弥漫性毒性甲状腺肿是一种过敏反应
B、患者体内的甲状腺激素比正常人含量高
C、该抗体是由浆细胞合成并分泌的,受体细胞是垂体细胞
D、弥漫性毒性甲状腺肿患者体内甲状腺激素的分泌有分级调节,也有反馈调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞是生物体结构和功能的基本单位,以下描述正确的是(  )
A、溶酶体能合成多种水解酶并降解所吞噬的物质
B、能将无机物转化成有机物的细胞不一定含有叶绿体
C、葡萄糖、K+进出细胞既需要载体,又需要能量
D、随着细胞的生长,细胞内外的物质运输效率提高,需要细胞呼吸提供大量能量

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