分析 本题是对生态系统的食物网、生态系统稳定性的考查,先分析生态系统的食物网,明确各种生物的种间关系,据此解答.图甲中含有的食物链有5条:植物→雪兔→狼;植物→雷鸟→狼;植物→雷鸟→北极狐;植物→北极狐;植物→雪兔→北极狐;图乙中C代表生态系统中的成分是分解者;A代表生态系统中的成分是生产者.BD是消费者.
解答 解:(1)根据试题分析图甲中共有5条食物链,图乙中D处于第三营养级,图甲中与图乙的营养级完全相同的生物是
狼.
(2)北极地区的动物在不同季节一般都有换羽(毛)的习性,这是它们受到日照长短这一物理信息的影响而产生的适应性生理特征.
(3)能量由无机环境进入生物群落的入口是生产者,能量由生物群落进入到无机环境的出口是分解者,故图乙中A、C分别代表生态系统成分中的生产者和分解者.
(4)假如北极狐的食物$\frac{1}{2}$来自雷鸟,$\frac{1}{8}$来自植物,且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%,从消费者到消费者的能量传递效率为20%,如果北极狐种群增加的能量为40KJ,若不考虑其他变化的影响,则需要直接消雷鸟的重量为:$\frac{40×0.5}{20%}$=100KJ;直接消植物的重量为:(40×$\frac{1}{8}$)÷10%=50KJ.
故答案为:
(1)5 狼
(2)物理
(3)生产者 分解者
(4)100 50
点评 题结合食物网、能量流动图,考查生态系统的相关知识,意在考查考生分析题图获取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 揭示了一切细胞都是具有生命活力的 | |
B. | 揭示了形形色色生物界中各种生物都是由细胞构成的 | |
C. | 使动植物结构统一于细胞水平,有力地证明了生物之间存在亲缘关系 | |
D. | 揭示了组成动植物细胞的具体结构 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③和④过程所需的原料相同 | |
B. | 在线粒体中可发生②、③、⑤ | |
C. | 在硝化细菌中可发生①、⑤过程 | |
D. | ⑤过程中,核糖体上会形成1个tRNA的结合位点 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体基因缺陷引起的遗传病是母系遗传病,传女不传男 | |
B. | “三亲育子”可能会用到人工授精技术、胚胎移植技术等 | |
C. | 通过“三亲育子”技术得到的“三亲婴儿”的健康线粒体基因不一定能传给其后代 | |
D. | 若父亲患有线粒体基因缺陷病,需要通过“三亲育子”技术避免将有缺陷的基因传给下一代 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 女方注射促性腺激素,使其超数排卵;男方将精子获能处理后,直接在获能液中完成体外受精 | |
B. | 显微镜镜检,当观察到卵细胞膜和透明带的间隙中出现三个极体时,说明卵子已成功受精 | |
C. | 取囊胚的滋养层细胞进行基因型检测,筛选出隐性纯合子的胚胎 | |
D. | 将胚胎培养至囊胚期后再移植到女方子宫 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016高考大联考(一)【江苏卷】 题型:
某研究性学习小组运用下图装置探究马铃薯块茎细胞呼吸的类型。
实验开始时,关闭阀门,观察两个装置中着色液位置的变化,实验结果如下表:
时间(h) | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 |
装置1中着色液移动距离(mm) | 0 | -10 | -20 | -25 | -30 | -33 | -35 | -35 | -35 |
装置2中着色液移动距离(mm) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
注:负表示向左移动;正表示向右移动
请回答下列问题:
(1)实验装置1中NaOH溶液的作用是 。
(2)装置1中着色液移动的距离表示 。
(3)装置2中液滴不移动的原因是: 。请写出马铃薯块茎无氧呼吸的反应式 。
(4)无氧呼吸开始的时间应该在 h之前,有氧呼吸结束的时间应该在 h之后。
(5)若装置2中着色液向右移动,可能的原因是 。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com