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7.关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的是(  )
A.细胞分化导致基因选择性表达,细胞种类增多
B.细胞的衰老表现为酶活性降低,细胞核体积减小
C.细胞凋亡受基因控制,不利于个体生长发育
D.癌变的细胞遗传物质发生改变,癌细胞黏着性降低,易分散转移

分析 1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质:基因的选择性表达.
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程.细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制.在成熟的生物体内,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,是通过细胞凋亡完成的.
3、衰老细胞的特征:(1)细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深;(2)细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低;(3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度减慢,新陈代谢减慢.
对于单细胞生物而言,细胞衰老就是个体衰老;对于多细胞生物而言,细胞衰老和个体衰老不是一回事,个体衰老是细胞普遍衰老的结果.
4、癌细胞的主要特征:
(1)无限增殖;
(2)形态结构发生显著改变;
(3)细胞表面发生变化,细胞膜上的糖蛋白等物质减少,易转移.

解答 解:A、基因选择性表达导致细胞分化,使细胞种类增多,A错误;
B、细胞衰老后,细胞中部分酶的活细胞降低,细胞核体积增大,B错误;
C、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程,有利于个体生长发育,C错误;
D、癌变的细胞遗传物质发生改变,癌细胞黏着性降低,易分散转移,D正确.
故选:D.

点评 本题考查细胞分化、细胞凋亡和细胞癌变等知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记细胞凋亡的概念和意义;识记细胞癌变的原因及特征,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆八中高二下学期月考四生物试卷(解析版) 题型:选择题

某研究性学习小组以櫻桃、番茄为材料进行果酒、果醋发酵实验,下列相关叙述正确的是( )

A.果酒发酵比果醋发酵所需的最适温度高

B.先供氧进行果醋发酵,然后隔绝空气进行果酒发酵

C.与人工接种的发酵相比,自然发酵获得的产品品质更好

D.适当加大接种量可以提高发酵速率、抑制杂菌生长繁殖

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.流经生态系统的总能量是指(  )
A.照射到该系统的全部太阳能
B.照射到该系统所有植物体上的全部太阳能
C.该系统生产者所固定的全部能量
D.生产者传递给消费者的全部太阳能

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.如图所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分.其中,甲图中①②③分别代表下丘脑、垂体及甲状腺进行的生理活动过程,a、b、c分别代表图中所示的三种内分泌腺所分泌的激素.乙图表示垂体所分泌的TSH作用于甲状腺的示意图.请据图回答下列问题:

(1)当人突然进入寒冷环境中,过程③产生的甲状腺激素增加,随血液或体液运输到全身几乎作用于体内所有的细胞,提高细胞代谢的速率使机体产生更多的热量来抵御寒冷.
(2)图中正常人体血液中a的含量变化对①②过程起调节作用,此种调节机制属于负反馈(或反馈)调节.
(3)如果用激素a饲喂小白鼠,再放入密闭容器中,小白鼠对缺氧的敏感性将增大(增大或减小).
(4)某疾病的病因是体内产生了大量TSH受体的抗体,该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用,从而引起甲状腺功能亢进(亢进或衰减).
(5)图中的胰岛可分泌胰岛素和胰高血糖素.若胰岛B细胞 受损,人会得糖尿病,这主要是因为该细胞受损,胰岛素分泌减少,促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖  的能力减弱,从而使血糖水平升高.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.请据图回答下列问题:
(1)当成像清晰时,物镜与载玻片的距离如图1所示.如果载玻片位置不变,下列B组视野中看到的细胞较少,在光圈、反光镜条件一致的情况下与另一组相比,该组视野较较亮(填“亮”或“暗”).

(2)图2表示在低倍显微镜视野中观察到的细胞,请据图回答:
①调换高倍镜观察前,要使细胞移到视野中央,应将装片向右上方移动.
②调换高倍镜后,物像模糊不清,这时应调节细准焦螺旋.
③用显微镜观察某标本时,已知目镜的放大倍数为l0×,物镜的放大倍数为40×,则物像的放大倍数为A
A.长度或宽度均放大400倍       B.面积放大了400倍
C.长度或宽度均放大40倍       D.标本的体积放大400倍
(3)在低倍镜下的视野内图象是“dp”,实际图象是dp.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.科研工作者将基因型为Aa(A对a完全显性)的某植物幼苗用秋水仙素处理,使其成为四倍体;再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染色体加倍.依据上述材料,你认为正确的判断组合是(  )
①最终获得的后代有2种表现型和3种基因型 
②上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种 
③最终获得的后代都是纯合子 
④花药离体培养得到的幼苗为单倍体,不可育  
⑤第二次秋水仙素处理后得到的植株是可育的.
A.①②③B.①②⑤C.①②④D.②③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如图中a、b、c、d表示人的生殖周期中不同的生理过程.下列说法正确的是(  )
A.只有a、b过程能发生基因突变
B.基因重组主要是通过c和d来实现的
C.b和a的主要差异之一是同源染色体的联会
D.d和b的主要差异之一是姐妹染色单体的分离

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列不属于诱变育种的是(  )
A.用一定剂量的γ射线处理,引起变异而获得新性状
B.用X射线照射处理,得到高产青霉素菌株
C.用亚硝酸处理,得到动物和植物的新类型
D.人工种植的马铃薯块茎逐年变小

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15.下列是某化合物的结构简图,据图回答:

(1)此化合物的名称是三肽,它的“生产机器”是核糖体.
(2)图中④的名称是肽键;图中表示R基的代号是②③⑤.
(3)形成该化合物的反应叫做脱水缩合,在这个过程中相对分子质量减少了36.化合物水解成氨基酸的过程中需要2个水分子.
(4)组成这类化合物的基本单位约有20种.

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