实验组别 | 品种 | 用α细菌感染自交后代 | 用β细菌感染自交后代 |
1 | 甲 | 均成活 | 均死亡 |
2 | 乙 | 均死亡 | 均成活 |
实验处理 | 无菌水 | α细菌进行感染 | β细菌进行感染 | α细菌+β细菌进行双感染 |
植株1自交后代的存活率(%) | 100 | 25 | 0 | 0 |
植株2自交后代的存活率(%) | 100 | 100 | 75 | 75 |
植株3自交后代的存活率(%) | 100 | 25 | 75 | ? |
分析 1、基因自由组合定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离,分别进入不同的配子中,随配子独立遗传给后代,同时,位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合;由题意知,A(a)与B(b)独立遗传,因此遵循基因的自由组合定律.
2、分析第一个表格可知,甲自交后代用α细菌感染都成活,而用β细菌感染甲自交子代均死亡,用β细菌感染均死亡,说明甲植株具有玉米条纹抗性,不抗枯叶病,
乙植株自交后代用α细菌感染都死亡,而用β细菌感染甲自交子代均死亡,说明乙植株不具有玉米条纹抗性,但是抗枯叶病;
分析表格二:植株1自交后代用α细菌感染,成活率是25%,都不抗β细菌感染,相当于1对相对性状的杂合子自交,植株1是抗α细菌感染的杂合子、不抗β感染的纯合子,抗α感染是隐性性状,基因型是Aa__;
植株2自交,抗α细菌感染的比例是100%,抗β细菌感染的比例是75%,抗α、β感染的概率是75%,因此植株1是抗β感染的杂合子、抗α感染的纯合子,抗β细菌感染是显性性状,基因型是aaBb,植株1的基因型是Aabb;
植株3自交抗α细菌感染的概率是25%,抗β细菌感染的概率是75%,因此植株3的基因型是AaBb,子二代三株植株的基因型是Aabb、aaBb、AaBb,子二代是由子一代自交产生的,因此子一代的基因型是AaBb.
解答 解:(1)由表格信息可知,用β细菌感染乙自交子代均成活,而用β细菌感染甲自交子代均死亡,说明乙是抗叶枯病的玉米品种,甲不抗枯叶病.
(2)用α细菌感染乙植株自交后代,均死亡,说明乙不抗条纹病,因此用两种细菌同时感染品种乙的多棵植株,植株均死亡.
(3)①由分析可知,株1自交后代用α细菌感染,成活率是25%,说明抗条纹病是由隐性基因控制的,是隐性性状.
②由分析可知,子一代的基因型是AaBb,甲是抗条纹病不抗枯叶病,乙抗枯叶病不抗条纹病,甲的基因型是aabb,乙的基因型是AABB;由表格信息可知:植株2自交,抗α细菌感染的比例是100%,抗β细菌感染的比例是75%,抗α、β感染的概率是75%,因此植株1是抗β感染的杂合子、抗α感染的纯合子,抗β细菌感染是显性性状,基因型是aaBb;由分析可知,植株3的基因型是AaBb,自交后代的基因型及比例是A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1,其中aaB_既抗条纹病又抗枯叶病,比例是$\frac{3}{16}$=18.75%.
故答案为:
(1)乙 用β细菌感染乙自交子代均成活,而用β细菌感染甲自交子代均死亡
(2)0(3)①隐性性状
②aabb aaBb 18.75
点评 本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质,学会分析题干获取信息并应用有效信息进行推理、综合解答问题;解答该题的关键是根据表格信息推测性状的显隐性关系、亲本基因型及不同基因型的性状表现.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | MERS冠状病毒体内仅有A、U、G、C四种碱基 | |
B. | MERS冠状病毒不能在人工合成的培养基上生长 | |
C. | 病毒是最基本的生命系统 | |
D. | MERS冠状病毒虽不具备细胞结构,但其生命活动离不开细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | YyRr | B. | Yyrr | C. | yyRr | D. | yyrr |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在人体的生命活动中,酶可起到催化和调节作用 | |
B. | 与无机催化剂不同,酶能降低化学反的活化能 | |
C. | 酶都是由内分泌细胞合成的,具有高效性 | |
D. | 酶的作用条件比较温和,高温可使酶失活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林大学附属中学高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞呼吸原理已被广泛应用于生产实践。下表有关措施中,错误的是
选项 | 应用 | 措施 | 目的 |
A | 种子贮存 | 晒干 | 降低自由水含量,降低细胞呼吸速率 |
B | 乳酸菌制作酸奶 | 先通气,后密封 | 加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸发酵 |
C | 水果保鲜 | 低温 | 降低酶的活性,降低细胞呼吸速率 |
D | 栽种庄稼 | 疏松土壤 | 促进根有氧呼吸,利于吸收矿质离子 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林长春外国语学校高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
Ⅰ.传统发酵技术与现代生活依旧很贴近,下面是两则实例。
(1)人类酿酒的历史已有5 000年,但是直到19世纪,法国的巴斯德才发现葡萄汁变酒是__________(填微生物)的发酵作用。葡萄酒制作是否成功,发酵后需用__________来鉴定,在 __________条件下,该物质与酒精反应呈现__________色。
(2)早在公元5世纪的北魏古籍中,就有关于腐乳生产工艺的记载。在腐乳制作过程中,有多种微生物参与了豆腐的发酵,其中起主要作用的是__________。
Ⅱ.生产实践中应用的菌种主要来自土壤,从土壤中分离微生物的实验流程如下:土壤取样→选择培养→梯度稀释→鉴别培养。
从土壤中分离纤维素分解菌,最好选择树林中多年落叶形成的腐殖土作为样品,使用的培养基应以__________作为唯一碳源。在纤维素分解菌培养过程中,对培养基和接种环常采用的灭菌方法分别是__________、__________。
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