分析 植物秸秆的主要成分是纤维素,需要使用纤维素酶才能将其分解,纤维素酶包括C1酶和CX酶及葡萄糖苷酶.筛选和分离纤维素分解菌需要使用以纤维素为唯一碳源的选择培养基.常用的微生物接种的方法有稀释涂布平板法和平板划线法.
解答 解:(1)纤维素酶包括C1酶和CX酶及葡萄糖苷酶,其中葡萄糖苷酶可将纤维二糖分解成葡萄糖.分离纤维素分解菌常用的方法是刚果红染色法.实验流程是:土壤取样、选择培养、梯度稀释、将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上、挑选产生透明圈的菌落.
(2)筛选和分离纤维素分解菌需要使用以纤维素为唯一碳源的选择培养基.稀释涂布平板法既可以用来进行微生物的分离,也可以用来进行微生物的计数.
(4)在图乙中的植物组织培养过程中,调整植物激素的种类及其浓度配比,则可能不会形成愈伤组织,而是形成胚状体.培养基中生长素较少,细胞分裂素较多则促进愈伤组织分化出芽.
故答案为:
(1)葡萄糖苷酶 梯度稀释
(2)纤维素作为唯一的碳源 稀释涂布平板法
(4)植物激素的种类及其浓度配比 培养基中生长素较少,细胞分裂素较多(培养基中生长素与细胞分裂素的比值低)
点评 本题综合考查了微生物的培养与计数、花药的离体培养等知识,意在考查学生的实验探究和知识综合运用能力,试题难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 当人处于炎热环境时,下丘脑温觉感受器兴奋 | |
B. | 人体体温调节属于神经调节 | |
C. | 人的体温源于体内物质代谢过程所释放出来的热量 | |
D. | 甲状腺激素与肾上腺素在体温调节中属于拮抗作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ⑥在①上的移动方向是从左到右,所用原料是氨基酸 | |
B. | 最终合成的肽链②③④⑤在结构上各不相同 | |
C. | 图中所示过程,翻译可从多个起点开始,提高合成蛋白质效率 | |
D. | 该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
表现型 性别 | 野生型 | 只有 黑体 | 只有 粉红眼 | 只有 短腿 | 黑体 粉红眼 | 粉红眼 短腿 | 黑体 短腿 | 黑体粉红眼短腿 |
雄性 | 25 | 26 | 25 | 27 | 27 | 23 | 26 | 25 |
雌性 | 26 | 24 | 28 | 25 | 26 | 25 | 25 | 24 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省镇江市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•镇江期末)下列与生物多样性有关的叙述,正确的是( )
A.把沼泽地改造成农田种植多种农作物有利于增加生物多样性
B.动植物和微生物及它们拥有的全部基因构成了生物多样性
C.群落演替的过程中的生物多样性会逐渐降低
D.森林对水土的保持作用属于生物多样性的间接价值
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