精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
18.矮牵牛花色丰富,易于栽培,是世界上销量最大的花卉之一.科研人员尝试过增加更多控制色素形成的基因(CHS基因)使红花矮牵牛花瓣颜色加深.
(1)科研人员首先从红花矮牵牛的花瓣细胞中提取mRNA,经反转录获得CHS基因.然后将CHS基因与运载体 结合通过农杆菌转化法,将其导入植物叶片中.将筛选出的成功导入CHS基因的叶片利用植物组织培养技术培育获得转基因的矮牵牛植株.
(2)与预期结果相反,许多转基因植株的花色为白色.为探究其原因,研究人员从白花转基因植株和红花(非转基因)矮牵牛植株的细胞中分别提取总RNA,然后以标记的CHS 基因作为探针进行分子杂交,结果发现转基因植株中CHS 基因的RNA 量减少.由此推测,生物体外源CHS 基因的转入并未增加CHS 基因的表达,甚至连细胞的内源CHS基因表达也受到抑制,从而使花色为白色.
(3)对上述现象的解释有两种观点.第一种观点认为可能由于RNA 聚合酶未能识别基因首端的启动子部位,从而不能进行转录.第二种观点认为由于某种原因细胞内转录出了部分与mRNA 序列互补的反义RNA,反义RNA 与mRNA 形成了双链RNA,从而降低了游离mRNA 的含量.
(4)科研人员发现自然界中存在一种CHS 基因表达受抑制的矮牵牛品种.它的表现型与上述转基因植物相似,研究发现它的细胞中CHS 基因转录正常,结合此现象推测,上述对转基因矮牵牛开白花的两种解释中第2种成立的可能性更大.

分析 1、基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
2、基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程,其中任何一个过程出问题都会导致基因表达产物减少.

解答 解:(1)控制色素形成的基因只能在花瓣细胞中表达,因此可以从红花矮牵牛的花瓣细胞中提取mRNA,经反转录获得CHS基因.然后将CHS基因与运载体结合形成基因表达载体;将目的导入植物细胞常用农杆菌转化法;将导入CHS基因的叶片细胞培育成转基因植株还需要采用植物组织培养技术.
(2)与预期结果相反,许多转基因植株的花色为白色.为探究其原因,可比较该白花转基因植株和红花非转基因植株中CHS基因转录形成的RNA量,即从白花转基因植株和红花(非转基因)矮牵牛植株的细胞中分别提取总RNA,然后以标记的CHS基因作为探针进行分子杂交,结果发现转基因植株中CHS基因的RNA量减少.由此推测,生物体外源CHS基因的转入并未增加CHS基因的表达,甚至连细胞的内源CHS基因表达也受到抑制,从而使花色为白色.
(3)基因首端启动子部位是RNA聚合酶识别和结合的位点;若细胞内转录出了部分与mRNA序列互补的反义RNA,则反义RNA可与mRNA结合形成双链RNA,从而降低了游离mRNA的含量.
(4)自然界中存在一种CHS基因表达受抑制的矮牵牛品种,且其细胞中CHS基因转录正常,由此可推测,上述对转基因矮牵牛开白花的两种解释中第2种成立的可能性更大.
故答案为:
(1)花瓣 运载体 农杆菌 植物组织培养
(2)红花(非转基因)矮牵牛 标记的CHS 基因 内源CHS
(3)RNA 聚合 启动子 双链RNA
(4)2

点评 本题考查遗传信息的转录和翻译、基因工程的相关知识,要求考生识记遗传遗传信息转录和翻译的过程、条件、产物等基础知识;识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤,掌握各步骤需要注意的细节,能结合题中信息准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.如图表示人体维持内环境稳态的几种调节方式.据图回答问题:

(1)如图所示,在神经纤维上放置两个电极,并连接到一个电流表上,如果分别在X、Y处给予一个适宜的相同刺激,可观察到电流表指针的偏转2、0次.由此说明兴奋在突触处传递方向只能是突触前膜→突触后膜,其原因是神经递质只存在于突触前膜内的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜.
(2)在图中Z处给予某种药物后,再刺激轴突X,发现神经冲动的传递被阻断,但检测到Z处神经递质的量与给予药物之前相同,这可能是该药物抑制了神经递质受体的功能.
(3)如果该图代表人在抵御寒冷时的部分调节过程,则细胞甲可能是下丘脑细胞,分泌物a可代表其分泌的促甲状腺激素释放激素,当血液中激素b含量增加到一定程度时,又反过来抑制甲细胞分泌物质a,使人体内激素b的含量不至于过高.激素分泌后是弥散在内环境中的,但激素释放到内环境后仅作用于靶细胞,原因是只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图是细胞的亚显微结构模式图,据图回答下列问题:
(1)该细胞是植物细胞,作出此判断的依据是此细胞具有[2]细胞壁、[4]叶绿体、[14]液泡等结构.
(2)细胞进行生命活动所需要的能量主要是由[11]线粒体供给的,该结构的主要功能是进行有氧呼吸,该生理功能消耗的主要能源物质是葡萄糖.
(3)5结构的名称是高尔基体,它与细胞壁的形成有关.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.洋葱根尖分生区细胞在分裂过程中不会出现的是(  )
A.在细胞分裂间期,核糖体合成蛋白质功能增强
B.在细胞分裂前期,细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体
C.在细胞分裂中期,细胞内ATP的含量明显减少
D.在细胞分裂末期,高尔基体为细胞壁的形成合成多糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图是某人工鱼塘生态系统能量流动图解(能量单位为:J/cm2•a),请回答:

(1)如图所示,输入该生态系统的能量主要是由生产者固定的太阳能,图中A代表呼吸作用(消耗的能量)
(2)能量从第一营养级流到第二营养级的传递效率是12.7;(保留一位小数)
(3)草鱼以水草为食,白鲢以绿藻和水草为食,草鱼与白鲢的种间关系是:竞争,调查鱼塘中草鱼的种群密度,用标志重捕;
(4)由于食性不同,鱼塘中鱼等生物具有分层现象,群落的这种空间结构称为垂直结构;
(5)该生态系统具有能量流动、物质循环、信息传递三个方面的功能.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关细胞结构和功能的描述,不正确的是(  )
A.人鼠细胞的融合依赖于细胞膜的流动性
B.合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般不发达
C.真核细胞功能不同与各细胞内细胞器的种类和数量不同有密切关系
D.生物膜之间可通过具膜囊泡的转移实现膜成分的更新

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图是某多肽化合物的示意图,试判断下列有关叙述中不正确的是(  )
A.该化合物是三肽,内含有两个肽键
B.氨基酸的不同种类决定于R基②④⑥
C.该多肽链中含有4个羧基,3个氨基
D.该多肽链在形成过程中,相对分子质量减少了36

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于人体细胞的叙述,正确的是(  )
A.构成细胞膜的支架是不能运动的,但其上的蛋白质分子式可以运动的
B.神经细胞和口腔上皮细胞膜的功能存在差异主要取决于蛋白质的种类和数量
C.磷脂是内质网膜、核糖体膜、线粒体膜等生物膜的主要成分
D.能合成胆固醇的细胞中,核糖体的数量较多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽郎溪中学高一上学期直升部第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

水溶性染色剂 PI ,能与核酸结合而使细胞核着色,可将其应用于细胞死活的鉴别。细胞浸泡于一定浓度的 PI 中,仅有死亡细胞的细胞核会被染色,活细胞则不着色。但将 PI 注射到活细胞后,该细胞核会着色。利用 PI 鉴别细胞的基本原理是 ( )

A.死细胞与活细胞的核酸结构不同

B.死细胞与活细胞的核酸含量不同

C.活细胞能分解染色剂 PI

D.活细胞的细胞膜阻止 PI 的进入

查看答案和解析>>

同步练习册答案