A. | 吞噬细胞、B细胞、T细胞、记忆细胞都是免疫细胞 | |
B. | 免疫细胞在免疫器官中生成,B细胞在胸腺中成熟,T细胞在骨髓中成熟 | |
C. | 抗原、抗体、淋巴因子、溶菌酶都属于免疫活性物质 | |
D. | 浆细胞在特异性识别抗原后,自身合成并分泌抗体来消灭抗原 |
分析 各种免疫细胞来源和功能:
细胞名称 | 来源 | 功能 |
吞噬细胞 | 造血干细胞 | 处理、呈递抗原,吞噬抗原结合体 |
B细胞 | 造血干细胞在骨髓中发育 | 识别抗原,分化浆细胞、记忆细胞 |
T细胞 | 造血干细胞在胸腺中发育 | 识别、呈递抗原,分化成效应T细胞、记忆细胞、分泌淋巴因子 |
浆细胞 | B细胞或记忆细胞 | 分泌抗体 |
效应T细胞 | T细胞或记忆细胞 | 与靶细胞结合,激活靶细胞内的溶酶体酶,使靶细胞裂解死亡 |
记忆细胞 | B细胞或T细胞 | 识别抗原,分化成相应的效应细胞 |
解答 解:A、吞噬细胞、B细胞、T细胞、记忆细胞都是免疫细胞,A正确;
B、免疫细胞在免疫器官中生成,B细胞在骨髓中成熟,T细胞在胸腺中成熟,B错误;
C、抗原不属于免疫活性物质,C错误;
D、浆细胞不能识别抗原,D错误.
故选:A.
点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素分子具有50个肽键,合成它的过程中共脱去50分子水 | |
B. | 胰岛素分子至少含有两个游离的氨基和两个游离的羧基 | |
C. | 沸水浴时肽键断裂导致胰岛素生物活性的丧失 | |
D. | 高尔基体加快氨基酸的脱水缩合,并参与肽链的剪切加工 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物没有神经系统,只能通过激素进行生命活动的调节 | |
B. | 顶端优势是由于侧芽产生的生长素多于顶芽,而导致侧芽的生长受抑制 | |
C. | 植物体内不同的腺体能够产生不同的激素,其中生长素的作用表现出两重性 | |
D. | 基因组控制植物激素的合成,植物激素合成的变化也可调节基因组的表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 46,46 | B. | 46,23 | C. | 23,23 | D. | 46,92 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中所示生理过程不可能发生在硝化细菌体内 | |
B. | 物质③的化学本质为糖蛋白,它的形成属于组成型分泌 | |
C. | 组成型分泌几乎发生在所有细胞中,调节型分泌只发生在内分泌腺细胞等特化细胞中 | |
D. | 调节型分泌过程只体现了细胞膜的控制物质进出功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核孔是细胞核与细胞质之间进行信息交流的通道 | |
B. | 水稻细胞的中心体参与细胞有丝分裂 | |
C. | 溶酶体能合成水解酶用于分解衰老的细胞器 | |
D. | 高尔基体是细胞内的“脂质合成车间” |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色后盖上盖玻片要用拇指挤压,目的是使细胞染色更充分 | |
B. | 无法看到一个完整的细胞分裂过程,因为细胞在解离过程中已死亡 | |
C. | 解离时可用盐酸除去细胞壁以分散细胞 | |
D. | 漂洗时洗去染液防止染色过深 |
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