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13.如图是反射弧结构模式图,a、b分别是神经纤维上的刺激位点,甲、乙是分别置于神经纤维B、D上的电位计.下列有关说法不正确的是(  )
A.刺激a点引起A的收缩,不属于反射活动
B.图中D代表的结构为传入神经
C.若刺激E,A不发生反应,说明E被破坏
D.刺激b点后,甲、乙电位计读数都有变化

分析 反射指人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应.神经的基本调节方式是反射,结构基础是反射弧,包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分.静息时,K+外流,造成膜两侧的电位表现为内负外正;受刺激后,Na+内流,造成膜两侧的电位表现为内正外负.兴奋在神经纤维上的传导是双向的,兴奋在神经元之间的传递是单向的.图中E为感受器、D为传入神经、C为神经中枢、B为传出神经、A为效应器.

解答 解:A、刺激a点就是刺激传出神经上的点,引起A效应器的收缩,但是没有经过完整的反射弧,所以不属于反射活动,A正确;
B、图中D代表的结构为传入神经,B正确;
C、若刺激E感受器,A效应器不发生反应,不一定是E感受器被破坏,还可能是C神经中枢被破坏,C错误;
D、b点位于传入神经上,所以刺激b点,甲、乙两电位计都可记录到电位变化,D正确.
故选:C.

点评 本题考查反射弧结构和神经兴奋电位变化的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016四川省成都市高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2013•安徽模拟)下列关于细胞与生命活动关系的描述中,正确的是( )

A.人体内的每一个细胞均能完成各项生命活动

B.一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成

C.艾滋病的病原体无细胞结构,其生命活动与细胞无关

D.草履虫是单细胞原核生物,一个细胞能够能完成其所有生命活动

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于核酸的叙述正确的是(  )
A.除病毒外,一切生物都有核酸存在
B.核酸只存在于细胞核中
C.组成核糖核酸的基本单位是脱氧核糖核苷酸
D.核酸是遗传信息的携带者

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列叙述中,哪项不是核酸的生理功能(  )
A.作为遗传信息的载体
B.是生物的遗传物质
C.是生物体生命活动的主要承担者
D.对生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.假如水稻的高杆(D)对矮杆(d)为显性,抗稻瘟病(R)对感稻瘟病(r)为显性,这两对基因自由组合.用一个纯合易感病的矮杆品种(抗倒伏)与一个纯合抗病的高秆品种(易倒伏)杂交,F2代出现抗病又抗倒伏的基因型及比例(  )
A.ddRr $\frac{1}{8}$B.ddRr $\frac{1}{16}$
C.ddRR $\frac{1}{16}$ 和 ddRr $\frac{1}{8}$D.DDrr $\frac{1}{16}$ 和 DdRR $\frac{1}{8}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.淀粉、纤维素和糖原的共同特征是(  )
A.都是细胞内贮存能量的主要物质B.都含有C、H、O、N
C.都是动植物共有的D.基本组成单位都是葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响,设计了如下实验:装置A花盆侧放在某一光照强度的地方;装置B花盆侧放在一个不透光的木箱内;装置C花盆摆放在一个有小孔的木箱中(G、E,G'、E'表示近地侧,L、F,L'、F'表示远地侧).请回答下列问题:

(1)上述实验结果可以看出,生长素具有使根向地弯曲生长的作用,其原因是:G侧的生长素与L侧相比多.
(2)在装置C中,若固定光源位置,让花盆和木箱一起绕d轴匀速转动,则一段时间后,箱内幼苗的生长状况是弯向小孔生长.
(3)若A、B为对照性实验,A、B实验探究的课题可表述为茎的背地性与光照无关.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图为与有丝分裂相关的坐标曲线.下列相关说法不正确的是(  )
A.若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量,则B→D过程中染色体数目不变
B.若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量,则F点时一条染色体上DNA的含量与A点相同
C.若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量,则D→E过程细胞中DNA含量不变
D.若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量,则B→D过程中染色体数目不变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.光学显微镜是中学生最常用的实验仪器之一.图(一)中7mm、0.5mm表示观察清楚时物镜与观察物之间的距离.请根据图二判断细胞数目最少的组合是(  )
A.①④B.②③C.②④D..①③

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