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赫尔希和蔡斯的“噬菌体侵染细菌”实验中,分别利用35S和32p标记的噬菌体侵染普通的大肠杆菌,与此实验有关的表述正确的是( )

A.该实验证明了噬菌体的主要遗传物质是DNA

B.噬菌体和宿主细胞中基因的遗传均不遵循基因的分离定律

C.用35S标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌,长时间保温会影响上清液的放射性

D.若1个DNA双链均被32P标记的亲代噬菌体,产生了100个子代噬菌体,则子代中含32P的与不含32P的噬菌体比例为1:99

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如图为“静息电位→动作电位→静息电位”的膜电位变化曲线图;表为静息状态下,细胞膜内外部分离子分布及通过性情况.回答下列相关问题:
主要离子离子浓度(mmol/L)膜内与膜外离子比例膜对离子通透性
膜内膜外
Na+141421:10通透性很小
K+155531:1通透性大
Cl-81101:14通透性较小
(1)分析表信息可知,静息电位的形成主要与K+(填离子符号)外流有关,该离子外流的跨膜运输应为被动运输(填“被动运输”或“主动运输”).
(2)图中⑤时刻对应的膜电位情况为外负内正(填“外正内负”或“外负内正”),⑤--⑦时间段内由于钠离子通道关闭,由此推测该时间段的膜电位的变化主要与K+外流有关.
(3)在反射活动中,兴奋的传导和传递的方向性分别为单向性(或单向)和单向性(或单向),兴奋传递过程的信号分子是神经递质,该类信号分子可与突触后膜上的特异性受体结合,发挥作用后再与相应的水解酶结合而失活.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于二倍体生物细胞分裂图象的叙述中正确的是(  )
A.乙可能是处于有丝分裂后期的细胞
B.乙、丙两细胞不可能来自同一个体
C.甲、乙、丙三个细胞均含有四条染色体
D.甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体

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科目:高中生物 来源:2015年河南南阳部分示范高中(五校)高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示一对同源染色体及其上的等位基因,下列说法错误的是( )

A.1的染色单体与2的染色单体之间发生了交叉互换

B.B与b的分离发生在减数第一次分裂

C.A与a的分离仅发生在减数第一次分裂

D.A与a的分离发生在减数第一次分裂和减数第二次分裂

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科目:高中生物 来源:2015年河南南阳部分示范高中(五校)高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为某二倍体生物精原细胞分裂过程中,细胞内的同源染色体对数的变化曲线.着丝点分裂最可能发生在( )

A.CD段 B.BC段和FG段

C.AB段和FG段 D.BC段和HI段

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科目:高中生物 来源:2015年河南南阳部分示范高中(五校)高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

细胞呼吸与酶和ATP都有关,下列相关叙述中正确的是( )

A.有氧呼吸过程中[H]的产生和消耗均在线粒体内

B.有氧呼吸和无氧呼吸所需呼吸酶完全不同

C.细胞呼吸释放的能量只有一部分转移到ATP中

D.没有线粒体的生物只能进行无氧呼吸

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科目:高中生物 来源:2015年河南南阳部分示范高中(五校)高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

埃博拉病毒是迄今发现的致死率最高的病毒之一,尚无有效治疗方法.埃博拉病毒的潜伏期从2天到21天不等,目前感染埃博拉病毒的已知主要渠道是直接接触感染者的血液、分泌物及其他体液,或接触感染者的尸体.下列有关病毒的叙述正确是( )

①病毒无细胞结构,一般由蛋白质和核酸构成;

②所有动植物的致病因子一定是病毒;

③埃博拉病毒可在实验室中用液体培养基培养;

④病毒在生物圈中的分布十分广泛;

⑤病毒是生命系统的最基本结构层次;

⑥病毒的遗传物质是DNA或RNA。

A.①②⑥ B.②③⑤

C.①④⑥ D.③④⑤

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

用碘液、苏丹Ⅲ染液和双缩脲试剂测得甲、乙、丙三种植物的干种子中三大类有机物颜色反应如下表,其中“+”的数量代表颜色反应深浅程度,下列有关说法不正确的是( )

试剂

种类

碘液

苏丹Ⅲ染液

双缩脲试剂

++++

++

++

++++

++

++

++++

A.乙种子中主要含蛋白质

B.甲种子中含淀粉较多

C.在观察颜色时有可能用到光学显微镜

D.这三种试剂使用时均不需要水浴加热

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东武城第二中学高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生物变异的叙述中,不正确的是( )

A.DNA分子中碱基对的替换一定会引起生物性状的改变

B.非姐妹染色单体上的A和a基因互换一般属于基因重组

C.突变和基因重组能为进化提供原材料,但不决定生物进化的方向

D.采用低温处理萌发的种子可获得茎秆粗壮的植株

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