A、对丹顶鹤和它们的生存环境就地保护 |
B、加入“世界生物圈保护区网” |
C、将丹顶鹤迁入保护区进行迁地保护 |
D、防止滩涂生态环境的污染 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中有2条食物链 |
B、成分a能够加快生态系统的物质循环 |
C、成分b不能将有机物转变为无机物 |
D、成分c没有以核膜为界限的细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、3中含有维生素、纤维素、尿素 |
B、1生活的内环境是3、4、5 |
C、2的主要功能是运输氧气 |
D、图中二氧化碳浓度最高的部位是5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素、重力 |
B、细胞分裂素、湿度 |
C、生长素、单侧光 |
D、细胞分裂素、湿度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、PM2.5所含的有毒、有害物质可能会通过食物链富集 |
B、免疫功能过强的人,对PM2.5颗粒可能会发生过敏反应 |
C、PM2.5颗粒中的一些酸性物质进入人体血液会导致其pH明显下降 |
D、浆细胞产生的抗体可能与PM2.5特异性结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、染色体增加片断 |
B、染色体某一片段位置颠倒180° |
C、染色体缺失片断 |
D、染色体一片段移接到另一条非同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、组成细胞膜的糖类都与膜蛋白结合 |
B、受精作用与细胞膜的流动性有关 |
C、细胞膜功能的实现主要与膜脂有关 |
D、所有的膜蛋白都是可以运动的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、据图可确定①为不耗能需载体蛋白的协助扩散 |
B、⑤、⑥两种方式的共同特点是都需要载体 |
C、③、④两种方式都与细胞膜的流动性有关 |
D、母乳中的免疫球蛋白可通过①、③两种方式被吸收 |
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