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某高等生物细胞用纤维素酶处理有反应且能利用CO2合成有机物,当该生物受精卵细胞进行分裂时,不可能出现的是(  )
A、核膜解体,核仁消失
B、中心体发出星射线,形成纺锤体
C、着丝点分裂,染色单体分开
D、染色体平均分配给两个子细胞
考点:动、植物细胞有丝分裂的异同点
专题:
分析:动植物细胞有丝分裂比较:
  植物 动物
纺锤体形成方式 由细胞的两极发出纺锤丝形成纺锤体                由中心体发出星射线形成纺锤体                      
细胞一分为二方式 在赤道板的位置形成细胞板,细胞板向四周扩展逐渐形成新的细胞壁  细胞膜向内凹陷,逐渐缢裂形成两个子细胞 
意义 保证亲子代细胞之间遗传性状的稳定性 
解答: 解:A、根据题意可知,纤维素酶水解的是纤维素,说明该细胞为高等植物细胞,该细胞在有丝分裂前期时,核膜解体,核仁消失,A正确;
B、高等植物细胞没有中心体,B错误;
C、该植物细胞有丝分裂后期时,着丝点分裂,染色单体分开,C正确;
D、该植物细胞有丝分裂末期时,染色体平均分配给两个子细胞,D正确.
故选:B.
点评:本题考查了动物细胞有丝分裂的区别,意在考查考生的识记能力和区分能力,难度不大.考生首先要利用的酶的专一性确定该细胞细胞壁的成分,并且题中提出是“高等生物细胞”,由此确定为高等植物细胞;再根据该细胞与动物细胞有丝分裂的区别进行逐项分析.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、原核细胞结构简单,没有线粒体、叶绿体、内质网等,所以不具有生物膜
B、酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工等几个阶段
C、原核生物中既有自养生物,又有异养生物
D、SARS病毒、蓝藻和酵母菌都具有细胞质

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于DNA和RNA的叙述,正确的是(  )
A、DNA可以储存遗传信息,RNA不可以储存遗传信息
B、一种病毒同时含有DNA和RNA
C、原核细胞的遗传物质只有DNA
D、叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

马拉松赛跑进入最后阶段,发现少数运动员下肢肌肉抽搐,这是由于肌肉中缺乏哪种无机盐造成的(  )
A、镁盐B、钙盐C、钠盐D、铁盐

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为生态系统能量流动的部分图解,①代表一定的能量值.下列相关叙述中,正确的是(  )
A、生态系统的能量流动是循环进行的
B、能量在沿食物链流动时逐级递减
C、次级消费者属于第二营养级
D、图中①代表呼吸作用所消耗的能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

现对某区域的一种田鼠进行了调查,所调查样方的总面积为2hm2,统计所捕获的鼠数量、性别等,进行标记后放归;3日后进行重捕与调查.得调查数据如下表,以下是某同学对数据的分析结果,正确的是(  )
捕获数/只 标记数/只 雌性个体数 雄性个体数
初捕 50 50 28 22
重捕 50 10 32 18
A、此调查方法可以用来调查土壤中小动物物种的丰富度
B、田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉,统计的种群密度比实际高
C、综合两次捕获情况,该田鼠种群的性别比例(♀/♂)约为7:2
D、该地区田鼠的平均种群密度约为250只/hm2

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究人员对分别取自4种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙、丁)进行分析、观察、实验,获得的结果如表(表中“√”表示“有”,“×”表示“无”).
  核仁 光合色素 叶绿体 线粒体 中心体 核糖体
× × × ×
× × × × ×
× ×
×
上述甲、乙、丙、丁4种细胞所代表的生物依次是(  )
①水稻         ②蓝藻         ③变形虫        ④大肠杆菌.
A、①②③④B、③④①②
C、④③①②D、②④③①

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一个细胞的亚显微结构模式图,请据图回答下列问题:
(1)如果该植物细胞是从一朵红色花瓣上取下的,则决定其红色的花色存在于
 
(填标号)结构上;该细胞
 
(填能或否)作为观察质壁分离和复原实验的材料.
(2)2号结构的特点是具有一定的流动性,如果降低温度,流动性将
 
.2号结构的功能特点是
 

(3)在该细胞中不具膜结构的细胞器是
 
(填标号),如果在该细胞器上合成的物质中含有50个氨基酸,则在该细胞器上将会有
 
个水分子生成.
(4)在该细胞中具有双层膜结构的有
 
 
 
(中文填写).

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于免疫调节的叙述,正确的是(  )
A、T淋巴细胞可以产生多种抗体,杀伤靶细胞
B、效应B细胞可以释放淋巴因子
C、一个效应B淋巴细胞只能产生一种抗体
D、吞噬细胞摄取和处理抗原后,可将抗原传递给效应B细胞

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