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下面是用显微镜观察时的几个操作步骤,要把显微镜视野下的标本从下图中的A转为B,其正确的操作步骤是(  )
①向右上方移动载玻片  ②调节反光镜       ③转动转换器 
④调节细准焦螺旋      ⑤调节粗准焦螺旋    ⑥向左下方移动载玻片.
A、①③②④B、②③④⑥
C、⑥③②④D、⑥③⑤④
考点:细胞观察实验
专题:
分析:高倍显微镜的使用方法:1.选好目标:一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心,同时把物象调节到最清晰的程度,才能进行高倍显微镜的观察.
2.转动转换器,调换上高倍镜头,转换高倍镜时转动速度要慢,并从侧面进行观察(防止高倍镜头碰撞玻片),如高倍显微镜头碰到玻片,说明低倍镜的焦距没有调好,应重新操作.
3调节焦距:转换好高倍镜后,用左眼在目镜上观察,此时一般能见到一个不太清楚的物象,可调节细准焦螺旋,即可获得清晰的物象(切勿用粗准假螺旋).
解答: 解:分析图可知,B图气孔是A图气孔的放大,因此在使用高倍镜时,首先将在低倍镜下观察到的气孔移到视野的中央,因气孔位于左下方,故应向左下方移动玻片;然后转动转换器,移走低倍镜,换上高倍镜;换上高倍镜后视野会变暗,此时可以调节光圈或反光镜;最后微调细准焦螺旋,使物象清晰即可.即正确的操作步骤是⑥③②④,切记使用高倍镜时,不能转动粗准焦螺旋.
故选:C.
点评:本题属于简单题,属于考纲中应用层次的考查,着重考查考生显微镜操作的能力,考生关键要熟练掌握显微镜的操作步骤.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

同源染色体之间最可能相同的是(  )
A、碱基序列
B、遗传信息
C、
(A+T)
(G+C)
的比值
D、碱基种类

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中,不正确的是(  )
A、利用差速离心可分离出不同的细胞器,利用密度梯度离心测定不同标记元素DNA在试管中的位置,通过离心可把大肠杆菌和溶液中的噬菌体分离
B、可催化磷酸二酯键形成的酶有DNA聚合酶、DNA连接酶、RNA聚合酶
C、不同生物基因表达的最终场所都在核糖体,参与此过程的RNA有mRNA、tRNA、rRNA
D、蛋白质分子的多样性和特异性是生物多样性和特异性的物质基础,由10种氨基酸组成的8肽有80种

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图表示有关蛋白质分子的简要概念图,对图示分析正确的是(  )
A、甲中一定含有S、P等元素
B、①处发生的过程是脱水缩合
C、多肽中乙的数目等于丙的数目
D、蛋白质结构的多样性是细胞多样性的根本原因

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA分子完全水解后不可能存在的产物是(  )
A、脱氧核糖B、核糖
C、含氮碱基D、磷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于遗传学核心概念的理解和应用,正确的是(  )
A、位于同源染色体上同一位点,控制相同性状的两个基因称为等位基因
B、基因型为AaBbCcDdEe的细胞含5个染色体组
C、一个不含32P标记的双链DNA分子,在含有32P标记的脱氧核苷酸原料中经过n次复制后,形成的DNA分子中含有32P的DNA分子数为2n-2
D、一个基因型为AaXbY的果蝇,产生了一个AaaXb的精子,则与此同时产生的另三个精子的基因型为AXb、Y、Y

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲和乙反映物质进出细胞的两类方式.下列叙述正确的是(  )
A、抑制细胞呼吸,对图甲所示类型无影响,而对图乙类型有影响
B、依物质浓度梯度,只要顺浓度梯度的运输就是图甲类型中的自由扩散
C、依是否需要载体蛋白,需要载体蛋白的运输就是图甲类型中的协助扩散
D、依跨膜的层数,跨膜层数为0的就是胞吞或胞吐

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科目:高中生物 来源: 题型:

2010年“两会”提案约10%与低碳有关,这表明“低碳”不再只是概念.“低碳生活”和“低碳经济”正在成为全社会的共识,成为人们所期待的最为主导的生存和发展方式,以下关于“低碳”的说法不正确的是(  )
A、“低碳经济”是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式
B、二氧化碳排放量过大容易导致地球出现温室效应
C、尽量减少塑料袋使用量,遏制白色污染是转向“低碳生活”的途径之一
D、“低碳”指大气中的二氧化碳浓度过低

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于水在生物体内作用的叙述,错误的是(  )
A、水能控制生物的性状
B、水是大多数极性分子和离子的溶剂
C、水能缓和温度变化
D、水是生物体内物质运输的主要介质

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