精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

如图是细胞核的结构模式图,下列关于各结构及功能的叙述正确的是 (  ) 

A.①属于生物膜系统,把核内物质与细胞质分开 
B.②是所有生物遗传物质的载体 
C.③与DNA的合成以及核糖体的形成有关 
D.④有利于DNA和RNA从细胞核进入细胞质,实现核质之间的物质交换 

A

解析试题分析:生物膜系统包括细胞膜、核膜和细胞器膜,因此①属于生物膜系统,把核内物质与细胞质分开,A正确;②是染色质,染色质是真核生物DNA的主要载体,线粒体和叶绿体中也有少量DNA,并且原核细胞中无染色质,B错误;③表示核仁,核仁与RNA的合成以及核糖体的形成有关,C错误;④表示核孔,DNA分子不能从核孔进入细胞质,D错误。
考点:本题考查了细胞核的相关知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某农场面积为140hm2,农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件,鼠大量繁殖吸引鹰来捕食,某研究小组采用标志重捕法来研究黑线姬鼠的种群密度,第一次捕获100只,标记后全部放掉,第二次捕获280只,发现其中有2只带有标记,下列叙述正确的是

A.鹰与黑线姬鼠间通过信息传递,相互选择、相互抑制
B.该农场黑线姬鼠的种群密度约为14000只
C.黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下降
D.防治农场鼠害,可提高生产者和消费者之间的能量传递效率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有一条多肽链,分子式为C69H121O21N25S,将它彻底水解后,只得到下列四种氨基酸:分析推算可知,水解得到的氨基酸数为(   )
①H2N—CH2—COOH  ②H2N—(CH2)5 —CH(NH2)—COOH
③HS—CH2—CH(NH2)—COOH   ④CH3 - CH(CH3 ) - CH(NH2) - COOH

A.19个B.20个C.21个D.25个

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示糖类的化学组成和种类,相关叙述正确的是(   )

A.①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖,它们均可继续水解
B.①、②均属还原糖,在加热条件下与斐林试剂发生反应将产生砖红色沉淀
C.④、⑤分别为纤维素、肌糖原,二者均贮存能量,可作为贮能物质
D.④是植物细胞壁的主要成分,使用纤维素酶可将其破坏

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列是几种常见的单细胞生物结构示意图。有关该组生物的叙述中,错误的是(  )

A.一个池塘内所有的①②③④构成了群落
B.具有核膜、核仁的细胞是①②
C.图中④是自养生物
D.②的摄食过程体现了细胞膜具有流动性的特点

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人体成熟的红细胞产生ATP的部位以及合成ATP所需能量的来源主要是利用 (    )

A.线粒体;葡萄糖进行有氧呼吸
B.细胞质基质;葡萄糖进行无氧呼吸
C.线粒体;乳酸进行无氧呼吸
D.细胞质基质;乳酸进行无氧呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

不同的膜结构之间相互转化,以“出芽”方式形成囊泡进行的是(    )

A.核膜和内质网膜B.内质网膜和高尔基体膜
C.内质网膜和细胞膜D.细胞膜和线粒体膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

种子贮存时可采取密封保存或低温保存的方法。下列分析中不正确的是(    )

A.密封保存和低温保存都能抑制种子内有机物的分解
B.密封保存可造成种子细胞缺氧,抑制有氧呼吸
C.低温保存能降低种子细胞内酶的活性
D.密封保存能避免水分过分蒸发使种子细胞失活

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某成熟植物细胞经某种处理后仍保持活性,但在0.3g/mL的蔗糖溶液中不发生质壁分离现象,实验操作正确。则先前的“某种处理”所用的试剂是   (    )

A.0.5g/mL的蔗糖溶液 B.清水
C.纤维素酶 D.10%HCl溶液

查看答案和解析>>

同步练习册答案