分析 根据题意和图示分析可知:图1表示细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系,其中AB段表示G1期;BC段表示S期,形成的原因是DNA的复制;CD段包括有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期;DE段形成的原因是着丝点的分裂;EF段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期.
图2中甲为有丝分裂后期,乙为细胞分裂间期,丙为减数第一次分裂后期,丁为减数第二次分裂中期.
解答 解:(1)由图1和2表示染色体数与核DNA数比例,BC是DNA复制,一个染色体上有姐妹染色单体,所以染色体:DNA=1:2;DE是着丝点分裂,姐妹染色单体分离形成染色体,染色体:DNA=1:1.
(2)由于图1中的CD段,染色体:DNA=1:2,所以图2中丙、丁对应图1中的CD段.
(3)图2中丁是减数第二次分裂,不具有同源染色体,所以具有同源染色体的是甲、乙、丙;甲中着丝点分裂,染色体数目暂时加倍,所以有4对同源染色体.
(4)图2中丙细胞中同源染色体分离,移向细胞两极,是减数第一次分裂后期,含有8条染色单体,8个DNA分子.
(5)图2中丁细胞处于减数第二次分裂,名称为次级精母细胞.
故答案为:
(1)DNA复制 着丝点分裂
(2)丙、丁
(3)甲、乙、丙 4
(4)8 8 减数第一次分裂后期
(5)次级精母细胞
点评 本题考查有丝分裂和减数分裂过程中DNA和染色体变化规律的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抑制体内病原体的增殖 | B. | 维持病人体内酶的活性 | ||
C. | 调整患者的呼吸速率 | D. | 增加病人的散热 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在这30年中,该种群数量最少的年份是第16年 | |
B. | 第20~30年间种群以稳定的速率增长 | |
C. | 该种群在这30年间的增长符合“S”型增长模型 | |
D. | 第20年时,该种群的种群数量达到环境容纳量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鲜玫瑰花+水→水蒸气蒸馏→油水混合物→除水→分离油层 | |
B. | 鲜玫瑰花+水→油水混合物→除水→分离油层 | |
C. | 鲜玫瑰花+水→油水混合物→水蒸气蒸馏→除水 | |
D. | 鲜玫瑰花+水→水蒸气蒸馏→油水混合物→分离油层→除水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因重组和易位 | B. | 易位和易位 | ||
C. | 易位和基因重组 | D. | 基因重组和基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体 | |
B. | 蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质 | |
C. | 植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒 | |
D. | 动物细胞培养技术可用于转基因动物的培育 |
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