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    将阴生植物移至强光下，植物迅速发生萎蔫，此时比较如图中①、②、③三个部位的细胞液浓度，正确的是（　　）
    A、③＞②＞①
    B、①＞②＞③
    C、①＞③＞②
    D、②＞③＞①
    考点：物质进出细胞的方式的综合
    专题：
    分析：当细胞外液的浓度大于细胞内部浓度时，细胞失水；当细胞外液的浓度小于细胞内部浓度时，细胞吸水．水分子等溶剂分子通过半透膜从低浓度一侧运输到高浓度一侧扩散．
    解答： 解：如果是植物萎蔫，那肯定是植物细胞失水所致，那么失水越严重的细胞浓度就越大，离根部越近的细胞浓度就越小．因此①＞②＞③．
    故选：B．
    点评：解决水分运输的问题的秘诀就是：水分运输的方向是哪一边溶液的浓度高，水分就向哪一边运输；半透膜两侧的浓度差越大，水分运输的就越多，反过来水分运输的越多，则半透膜两侧的浓度差越大．用这种方式进行判断，题目就变的很简单．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为毒品可卡因对人体脑部神经冲动的传递干扰示意图，请据图回答问题．
    （1）当图钉刺入皮肤时，痛觉感受器产生
     
    沿着传入神经传向神经中枢，经中枢分析综合后，再传到效应器作出缩手的应答反应．此人在感到刺痛之前就有了缩手反应，调节该反应的神经中枢位于
     
    ，感到刺痛的神经中枢位于
     
    ．
    （2）图示两个相邻神经元之间的结构称为
     
    ．结构①将多巴胺释放到③处的方式为
     
    ．
    （3）人在进行带有精神愉悦感的行为时，神经系统的细胞会释放出多巴胺，多巴胺与下一个神经元上的②
     
    （填名称）发生特异性结合，向神经元传达一个信号，产生愉悦感．由此可见，多巴胺是一种
     
    （答物质名称）．
    （4）正常情况下，多巴胺一旦释放了信号，就会被产生多巴胺的神经元重吸收，此过程需要
     
    的协助．
    （5）由图可知，可卡因会
     
    ，导致③中的多巴胺含量
     
    ，持续刺激②，使可卡因吸食者感觉很“high”．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在动物细胞中，无膜结构的细胞器和有双层膜结构的细胞器是（　　）
    A、核糖体、中心体和线粒体
    B、核糖体、溶酶体和线粒体
    C、高尔基体和内质网
    D、核糖体和高尔基体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞分化的叙述，正确的是（　　）
    A、不会导致细胞中蛋白质种类发生变化
    B、使细胞的数目和种类增多
    C、是细胞中不同基因选择性表达的结果
    D、会导致细胞中遗传物质改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示生物细胞内的某些代谢过程，下列说法错误的是（　　）
    A、①过程可发生在原核细胞中，⑥过程在人体中主要发生在肝脏细胞中
    B、⑥⑦⑧过程仅发生在动物细胞中
    C、胰岛素能促进图中的④⑤⑥⑧过程，胰高血糖素能促进图中的⑦过程
    D、在生态系统组成成分中，能发生④⑤过程的有生产者、消费者、分解者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲、乙两图是渗透装置示意图，丙图是根毛细胞示意图，请根据甲、乙、丙三图回答下列问题：（甲图是发生渗透作用的初始状态，乙图是发生了较长时间的渗透作用之后达到平衡的状态．甲图中：①为清水，②为30%的蔗糖溶液）

    （1）典型的渗透装置必须具备2个条件：①
     
    ； ②
     
    ．
    （2）比较到达乙图状态时①和②处溶液浓度的大小：①
     
    ②（填＜、=、＞）．
    （3）丙图中⑦的名称为
     
    ，该细胞主要通过
     
    作用吸水．
    （4）若把根毛细胞放在30%的蔗糖溶液中，它将出现
     
    现象，再放入清水中，它又出现
     
    现象．
    （5）若先把根毛细胞放在90%的蔗糖溶液中，过一段时间再放入清水中，此时根毛细胞与上题中放入清水中的变化一样吗？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示的是细胞膜具有（　　）
    A、选择透过性B、呼吸作用
    C、一定的流动性D、主动运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果皮色泽是柑桔果实外观的主要性状之一．现有三株柑桔，其果皮颜色分别    为：植株l黄色、植株2橙色、植株3红色．为探明柑桔果皮色泽的遗传特点，科研人员利用三株植物进行杂交实验，并对子代果皮颜色进行了调查测定和统计分析，实验结果如下：
    实验甲：植株1自交→黄色
    实验乙：植株2自交→橙色：黄色=3：1
    实验丙：植株1×植株3→红色：橙色：黄色=1：2：1
    实验丁：植株2×植株3→红色：橙色：黄色=3：4：1
    分析并回答：
    （1）根据实验
     
    可以判断出
     
    色是隐性性状．
    （2）若柑桔的果皮色泽由一对等位基因控制用A、a表示，若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，以此类推，则植株3的基因型是
     
    ，其自交后代的表现型及其比例为
     
    ．
    （3）植株2的基因型是
     
    ，橙色柑桔还有哪些基因型
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为探究生长素对某植物插条生根的影响，某实验小组按下表进行实验，请分析回答：
         组别
    步骤    		ABCDEF
    配制溶液蒸馏水20mol?L-1
    生长素溶液    		50mol?L-1生长素溶液80mol?L-1生长素溶液110mol?L-1生长素溶液140mol?L-1生长素溶液

    选择插条    		选取该植物生长日期、带芽数目等相同的适宜插条若干支，随机分成六等分，并编号
    浸泡插条分别用等量蒸馏水、相应浓度生长素溶液浸泡插条12h
    扦插培养浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中，培养时间及其他条件均相同
    实验结果  
    （1）设置A组实验的目的是
     
    ．
    （2）A组和F组的实验结果比较说明
     
    ；A组和E组的实验结果比较说明
     
    ；B组和C组的实验结果比较说明
     
    ．
    （3）由实验结果可确定促进插条生根的最适生长素浓度在
     
    mol?L-1之间．
    （4）实验小组进一步探究了生长素对此植物不同器官生长的影响，结果如图：
    ①A点对应的浓度对茎生长的效应是
     
    、对芽生长的效应是
     
    ；B点对应的浓度对茎生长的效应是
     
    ．
    ②分析10-8 mol?L-1对根、芽、茎的作用，得出的结论是
     
    ；从三条曲线可以看出，对生长素最敏感的器官是
     
    ．
    ③生长素浓度为10-10 mol?L-1时促进根的生长，而在10-7mol?L-1时却抑制根的生长，这反映了生长素生理作用的
     
    ．

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