分析 (1)接种最常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法.接种的目的是使聚集在一起的微生物分散成单个细胞,并在培养基表面形成单个细菌繁殖而成的子细胞群体--菌落.
(2)根据材料分析,透明圈的出现,说明该菌不能生长.
解答 解:(1)从样本中分离菌落常用稀释涂布平板法或平板划线法.将样本接种于固体培养基表面,经过选择培养、鉴别等步骤获得.
(2)将液体的菌液接种在固体培养基上需要使用稀释涂布平板法进行接种.
(3)在抗药性检验过程中,如果在菌落周围出现透明的圆圈,说明此种抗生素可抑制该细菌;透明圈的大小表示着此种抗生素抗菌的强弱.将分别含有A、B、C、D四种抗生素的滤纸均匀置于该平板上的不同位置,培养一段时间后,含A的滤纸片周围出现透明圈,说明该致病菌对抗生素A敏感;含B的滤纸片周围没有出现透明圈,说明该病菌对抗生素B不敏感;含C的滤纸片周围的透明圈比含A的小,说明该病菌对C的敏感性比对A的弱.含D的滤纸片周围的透明圈也比含A的小,且透明圈中出现了一个菌落,在排除杂菌污染的情况下,此菌落很可能是抗生素D的耐药菌.
(4)根据(3)的分析,实验结果抗生素A对该致病菌的作用最好.
故答案为:
(1)划线 稀释涂布(或涂布)
(2)涂布
(3)敏感 不敏感 该致病菌对C的敏感性比A弱 耐药菌
(4)A
点评 本题的知识点是微生物培养过程中的接种方法,以及分析实验结果获取结论的能力和,利用所学的微生物知识解决生活问题的能力,解决问题的关键是运用所学过的知识点“透明圈”,进行知识点的迁移、类比,然后解决问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 开红花的豌豆双亲生出了开白花的豌豆,因此开白花为隐性性状 | |
B. | 用纯种豌豆杂交,F1全部为黄色圆粒豌豆,F1自交,F2黄色圆粒豌豆中纯合子比例为$\frac{9}{16}$ | |
C. | 高茎豌豆和矮茎豌豆杂交,子一代出现了高茎和矮茎,所以高茎是显性性状 | |
D. | 杂合子的测交后代都是杂合子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 当出生率大于死亡率时,种群呈“J”型增长 | |
B. | 当出生率小于死亡率时,种群呈“S”型增长 | |
C. | 当年幼个体少于老年个体时,种群属于增长型 | |
D. | 当年幼个体少于老年个体时,种群属于衰退型 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 光照强度占普通光照的百分比(%) | 开始时CO2浓度(%) | 12小时后 CO2浓度(%) |
1 | 0 | 0.35 | 0.368 |
2 | 10 | 0.35 | 0.342 |
3 | 20 | 0.35 | 0.306 |
4 | 40 | 0.35 | 0.289 |
5 | 60 | 0.35 | 0.282 |
6 | 80 | 0.35 | 0.280 |
7 | 95 | 0.35 | 0.279 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1条 | B. | 2条 | C. | 3条 | D. | 4条 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人工种子的胚乳中含有胚状体发育所需要的营养物质,还可以添加农药和植物激素 | |
B. | 人工种子可以工业化生产,播种人工种子可节省大量粮食 | |
C. | 人工种子的胚状体还未分化出胚芽、胚轴和胚根等结构 | |
D. | 人工种子克服了有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 可用H2O2和过氧化氢酶来探究温度对酶活性的影响 | |
B. | 酶和无机催化剂都可以降低化学反应的活化能 | |
C. | ATP与ADP都是含有高能磷酸键的有机化合物 | |
D. | 能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间流通 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同的生物膜上的糖类均与蛋白质结合形成糖蛋白 | |
B. | 细胞膜可以通过高尔基体分泌的小泡实现自我更新 | |
C. | 效应T细胞使靶细胞裂解的过程体现了细胞膜的功能特性 | |
D. | 人体肝脏细胞与神经细胞上的膜蛋白种类和含量大体相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 溶于脂质的物质能够优先通过膜 | B. | 变形虫的变形运动 | ||
C. | 细胞膜是细胞的边界 | D. | 细胞膜中的磷脂分子呈双层排列 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com