A. | 2:1 | B. | 3:2 | C. | 6:2:3:1 | D. | 4:3:2:1 |
分析 根据题意分析可知:某种鼠群中,黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性,短尾基因B对长尾基因b为显性,且基因A在纯合时使胚胎死亡,这两对基因是独立遗传的,遵循基因的自由组合定律.由于纯合致死导致后代比例发生改变.
解答 解:根据题意分析可知,控制老鼠体色和尾巴的这两对基因位于非同源染色体上,符合孟德尔的自由组合定律.两只双杂合的黄色短尾鼠的基因型是AaBb,交配时会产生9种基因型的个体,即:A_B_、A_bb、aaB_、aabb,但是由于基因A在纯合时使胚胎致死,所以只有AaBB($\frac{2}{16}$)、AaBb($\frac{4}{16}$)、Aabb($\frac{2}{16}$)、aaBB($\frac{1}{16}$)、aaBb($\frac{2}{16}$)、aabb($\frac{1}{16}$)四种基因型个体能够生存下来,其中AaBB($\frac{2}{16}$)、AaBb($\frac{4}{16}$)为黄色短尾;Aabb($\frac{2}{16}$)为黄色长尾;aaBB($\frac{1}{16}$)、aaBb($\frac{2}{16}$)为灰色短尾,aabb($\frac{1}{16}$)为灰色长尾,所以理论上正常出生的子代表现型比例为($\frac{2}{16}$+$\frac{4}{16}$):($\frac{2}{16}$):($\frac{1}{16}$+$\frac{2}{16}$):($\frac{1}{16}$)=6:2:3:1.
故选:C.
点评 本题考查基因的自由组合定律的实质及应用、细胞的减数分裂等相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养学生判断基因型和表现型的能力,涉及到纯合致死现象,增加了一定的难度.
科目:高中生物 来源:2016届江西省高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示细胞呼吸作用的过程,其中1~3代表有关生理过程发生的场所,甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是( )
A.1和2都具有双层生物膜
B.1和2所含酶的种类相同
C.2和3都能产生大量ATP
D.甲、乙分别代表丙酮酸、[H]
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科目:高中生物 来源:2016届河南省英文学校高三上学期8月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于组成生命的化学物质中,说法不正确的是( )
A.碳是生命的核心元素,所以在活细胞中含量最多
B.分解脂肪比分解等量糖类物质需要消耗更多的氧气
C.组成羽毛、肌肉、头发的主要成分是蛋白质,这些蛋白质称为结构蛋白
D.多糖、蛋白质、核酸等物质形成过程中要脱去水分子
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科目:高中生物 来源:2016届河南省英文学校高三上学期8月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于组成细胞有机物的描述中,正确的是( )
A.组成蛋白质的氨基酸都有一个氨基或一个羧基
B.纤维素和果胶是组成大肠杆菌细胞壁的主要成分
C.质量相同的糖类、脂肪和蛋白质氧化分解释放的能量是相同的
D.细胞核内的核酸可能含有尿嘧啶,细胞质中的核酸可能含有胸腺嘧啶
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制酶A合成的基因为M,控制酶B合成的基因为N | |
B. | 控制酶A合成的基因为M,控制酶B合成的基因为n | |
C. | 控制酶A合成的基因为m,控制酶B合成的基因为N | |
D. | 控制酶A合成的基因为m,控制酶B合成的基因为n |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 质壁分离过程中水分子的运动 | |
B. | DNA和RNA之间互为模板合成 | |
C. | 必需氨基酸和非必需氨基酸之间的转化 | |
D. | 肝细胞中糖原与葡萄糖的转化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性状完全由基因控制 | |
B. | 基因与性状并不都是简单的线性关系 | |
C. | 基因可通过控制酶的合成来控制生物体的性状 | |
D. | 基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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