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2008年,在重庆武隆某地下洞穴的水体中发现了一种数量少、眼睛退化的“盲鱼”.下列有关叙述,正确的是(  )
A、盲鱼眼睛的退化是黑暗诱导基因突变的结果
B、种群密度是限制盲鱼种群增长的关键生态因素
C、洞内水体中溶解氧的增加将提高盲鱼种群的K值
D、盲鱼作为进化研究的材料体现生物多样性间接使用价值
考点:种群的数量变动,自然选择学说的要点,生物的多样性
专题:
分析:盲鱼眼睛的退化是基因突变等不定向变异经黑暗环境定向选择所致.生态因素指的是环境中影响生物生活的各种因素.生物的科研价值体现生物多样性直接使用价值.
解答: 解:A、基因突变是随机发生的,不是由于黑暗环境的诱导,黑暗的环境起了选择作用,故A错误;
B、影响种群密度的生态是多方面的,包括非生物因素中的光、温度、水等,以及生物因素中种内斗争和互助、种间的互利共生、竞争、寄生、捕食等,在不同地域和时间影响种群数量的关键因素是不同的,故B错误;
C、种群数量的K值取决于种群生存环境,水体中溶解氧的增加对鱼类的生存有利,故C正确;
D、生物多样性的间接使用价值是指其生态价值,作为科研材料属于生物多样性的直接使用价值,故D错误.
故选:C.
点评:本题考查生物进化、种群特征、种群数量变化、生物多样性的价值等相关知识,内容较多,但难度不大,考查学生分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为测量保卫细胞长度的局部视野,下列表述错误的是(  )
A、要测量该细胞的长度,需旋转目镜
B、物镜从10换为40,图示测微尺每小格所代表的长度变小
C、在不同放大倍数下,图示测微尺每小格的实际长度不同
D、若视野中物像不清晰,会造成测量误差

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究酵母菌的细胞呼吸,将酵母菌破碎并进行差速离心处理,得到细胞质基质和线粒体,与酵母菌分别装入A-F试管中,加入不同的物质,进行了如下实验(见下表)
试管编号
加入的物质
细胞质基质线粒体酵母菌
ABCDEF
葡萄糖-+-+++
丙酮酸+-+---
氧气+-+-+-
注:“+”表示加入了适量的相关物质,“-”表示未加入相关物质
(1)会产生CO2和H2O的试管有
 
,会产生酒精的试管有
 
,根据试管
 
的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所.(均填试管编号)
(2)有氧呼吸产生的[H],经过一系列的化学反应,与氧结合形成水.2,4-二硝基苯酚(DNP)对该氧化过程没有影响,但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散,表明DNP使分布在
 
的酶无法合成ATP.若将DNP加入试管E中,葡萄糖的氧化分解
 
(填“能”或“不能”)继续进行.

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科目:高中生物 来源: 题型:

遇海难而漂浮在海面的人,因缺乏淡水,此人(  )
A、血浆渗透压升高,抗利尿激素增加
B、血浆渗透压升高,抗利尿激素减少
C、血浆渗透压降低,抗利尿激素增加
D、血浆渗透压降低,抗利尿激素减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

一位农民种植的某块农田小麦产量总是比邻近地块的低.他怀疑该农田可能是缺少某种元素,为此将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块,进行田间实验.除施肥不同外、其他田间处理措施相同.实验结果如下表:
地  块
施肥情况尿素磷酸二氢钾磷酸二氢铵硫酸铵不施肥
小麦收获量55.5665.2656.8855.4455.11
从表中可判断,该农田最可能缺少的元素是(  )
A、KB、NC、PD、S

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关真核细胞DNA复制和转录这两种过程的叙述,错误的是(  )
A、两种过程都可在细胞核中发生
B、两种过程都有酶参与反应
C、两种过程都以脱氧核糖核苷酸为原料
D、两种过程都以DNA为模板

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科目:高中生物 来源: 题型:

在制备蛇毒抗毒素血清时,须将灭毒的蛇毒液注人家兔体内,引起免疫反应.这一免疫反应和所用的蛇毒分别是(  )
A、特异性免疫、抗原
B、特异性免疫、抗体
C、非特异性免疫、抗原
D、非特异性免疫、抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于核酸的叙述中,正确的是(  )
A、DNA和RNA中的五碳糖相同
B、组成DNA与ATP的元素种类不同
C、T2噬苗体的遗传信息贮存在RNA中
D、双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中的圆分别表示:a-生产者、b-分解者、c-原核生物、d-蓝藻、e-腐生细菌.能正确表示它们之间相互关系的是(  )
A、
B、
C、
D、

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